教(jiao)(jiao)師是(shi)立教(jiao)(jiao)之本、興(xing)教(jiao)(jiao)之源，強國必先(xian)(xian)強教(jiao)(jiao)，強教(jiao)(jiao)必先(xian)(xian)強師。為大力弘揚教(jiao)(jiao)育(yu)家精神，加強新時代高素質專(zhuan)業化教(jiao)(jiao)師隊伍建設，進(jin)一步營造尊師重教(jiao)(jiao)良好氛圍，現提出如下意見。
一、總體要求
堅持以習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想為(wei)指導(dao)，深入貫(guan)徹黨的(de)(de)二十大和二十屆二中、三中全(quan)會(hui)精神，堅持黨對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)導(dao)，貫(guan)徹新時(shi)代黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，落實立德樹(shu)人根本任務，把(ba)加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設作為(wei)建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國最重(zhong)要(yao)的(de)(de)基礎(chu)工作來抓，強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神引領(ling)(ling)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人能力，健全(quan)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設長(chang)效機制，深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍改革(ge)創(chuang)新，加(jia)快(kuai)補齊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設突(tu)出短(duan)板(ban)，強(qiang)(qiang)化高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)供給，優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源配置，打造(zao)一支(zhi)師(shi)(shi)德高(gao)尚、業(ye)務精湛、結(jie)構合理、充滿(man)活力的(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)專業(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，為(wei)加(jia)快(kuai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化、建設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國、辦好人民滿(man)意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提供堅強(qiang)(qiang)支(zhi)撐。
工作中要堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)鑄魂強(qiang)師(shi)，引(yin)導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)定心有大我、至誠報國的(de)理想(xiang)(xiang)信念，陶冶(ye)言(yan)為(wei)士則、行(xing)為(wei)世范(fan)的(de)道(dao)德(de)情操，涵(han)(han)養啟智潤心、因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)育(yu)人(ren)智慧，秉持勤(qin)學(xue)篤行(xing)、求(qiu)是創新的(de)躬(gong)耕態度，勤(qin)修樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛生、甘于奉獻(xian)的(de)仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人(ren)的(de)弘道(dao)追求(qiu)，踐行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群(qun)體共同價值追求(qiu)。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)培(pei)育(yu)涵(han)(han)養，融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養、發展(zhan)，構建(jian)日常浸潤、項(xiang)目賦能、平臺(tai)支撐的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)良好生態。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)弘揚踐行(xing)，貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、188bet金宝搏在线、社會實踐等(deng)各環(huan)節，筑牢教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)踐行(xing)主陣地。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)引(yin)領激勵，建(jian)立完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)標準體系，納入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理評(ping)價全過程，引(yin)導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)轉化為(wei)思(si)想(xiang)(xiang)自覺(jue)、行(xing)動自覺(jue)。
經過3至5年(nian)努力(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家精神得到(dao)大(da)力(li)弘揚，高(gao)素質專業(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設取(qu)得積(ji)極成(cheng)效，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師立德修(xiu)身、敬(jing)業(ye)立學、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人呈現(xian)新風(feng)貌，尊(zun)師重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社(she)會氛圍(wei)更加濃厚。到(dao)2035年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家精神成(cheng)為(wei)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的自(zi)覺(jue)追求(qiu)，實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍治理(li)體(ti)系(xi)和治理(li)能(neng)力(li)現(xian)代化，數字化賦能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發展成(cheng)為(wei)常態(tai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師地位鞏固提高(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)為(wei)最受社(she)會尊(zun)重(zhong)和令人羨慕的職業(ye)之(zhi)一，形成(cheng)優秀人才(cai)爭相從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷涌現(xian)的良好局面。
二、加強教師隊伍思想政治建設
（一）加(jia)強理想信念(nian)教(jiao)(jiao)育。建立健全教(jiao)(jiao)師定期(qi)理論學(xue)習制度，堅持不懈用習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想凝心鑄(zhu)魂。持續抓好黨史(shi)、新(xin)中(zhong)國(guo)史(shi)、改革開(kai)放史(shi)、社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)發展史(shi)學(xue)習教(jiao)(jiao)育。統(tong)籌各(ge)級各(ge)類黨校（行政(zheng)(zheng)學(xue)院）等(deng)資源，定期(qi)開(kai)展教(jiao)(jiao)師思(si)想政(zheng)(zheng)治輪訓，增進(jin)廣大教(jiao)(jiao)師對中(zhong)國(guo)共產黨和中(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的政(zheng)(zheng)治認(ren)同(tong)、思(si)想認(ren)同(tong)、理論認(ren)同(tong)、情感認(ren)同(tong)。
（二）加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建引領。把黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政治(zhi)建設(she)擺在(zai)(zai)首(shou)位(wei)，牢牢掌握黨(dang)(dang)(dang)(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)的(de)領導(dao)權。選優配強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記，強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記“雙帶(dai)頭(tou)人”培育，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、師(shi)(shi)(shi)范生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)戰斗堡壘作用(yong)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)先(xian)鋒(feng)模范作用(yong)。注意做好在(zai)(zai)高(gao)層(ceng)次人才(cai)、優秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、少先(xian)隊輔導(dao)員和海外留學歸(gui)國教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員工作，落實好“三(san)會(hui)一課(ke)”等黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)組織生活制度，把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)緊(jin)密團結在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)周圍。堅持黨(dang)(dang)(dang)(dang)建帶(dai)群建，加(jia)強(qiang)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想(xiang)政治(zhi)引領。
三、涵養高尚師德師風
（三）堅持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)第(di)一標準。將(jiang)思想政(zheng)治和(he)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)要(yao)求(qiu)納(na)入教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聘(pin)用合同，在教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聘(pin)用工作中嚴格(ge)考(kao)察把關。將(jiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)表現作為(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資格(ge)準入、招聘(pin)引進、職(zhi)稱評(ping)聘(pin)、導(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遴(lin)選(xuan)、評(ping)優獎勵、項目申(shen)報等的首要(yao)要(yao)求(qiu)。各級組織人(ren)事和(he)教育(yu)(yu)部門將(jiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設納(na)入學(xue)(xue)校(xiao)基層黨(dang)建述職(zhi)評(ping)議考(kao)核(he)、領導(dao)班子和(he)領導(dao)人(ren)員考(kao)核(he)及全面從(cong)嚴治黨(dang)任(ren)務清單，與教育(yu)(yu)督導(dao)、重大人(ren)才工程評(ping)選(xuan)、教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)評(ping)估、學(xue)(xue)位授權審核(he)、學(xue)(xue)位授權點評(ping)估等掛(gua)鉤。學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)要(yao)認真履行師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設第(di)一責(ze)(ze)任(ren)人(ren)職(zhi)責(ze)(ze)，壓實高校(xiao)院(yuan)（系）主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)責(ze)(ze)任(ren)。
（四）引導(dao)教(jiao)師(shi)自(zi)律自(zi)強。引導(dao)廣大教(jiao)師(shi)自(zi)覺(jue)踐行教(jiao)育家(jia)精神，模(mo)(mo)范(fan)遵(zun)守(shou)憲法和法律法規，依法履行教(jiao)師(shi)職責(ze)，堅決抵(di)制損害黨中央(yang)權威(wei)、國家(jia)利益的言(yan)(yan)行；模(mo)(mo)范(fan)遵(zun)守(shou)新時代(dai)教(jiao)師(shi)職業(ye)行為準(zhun)則，自(zi)覺(jue)捍衛教(jiao)師(shi)職業(ye)尊嚴(yan)；模(mo)(mo)范(fan)遵(zun)守(shou)社會公德，形(xing)象得(de)體、言(yan)(yan)行雅正。加(jia)強科研誠信(xin)與(yu)優良教(jiao)風(feng)學風(feng)建設，堅決抵(di)制學術(shu)不端，營(ying)造風(feng)清氣正的學術(shu)生態。通過典型案例強化(hua)警(jing)示教(jiao)育。
（五(wu)）加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)培(pei)(pei)(pei)養(yang)。把學習貫(guan)徹(che)習近平(ping)總書記關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要(yao)(yao)論(lun)述作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)的(de)必(bi)修課(ke)，作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)重要(yao)(yao)任務，使廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把握其深刻內涵、做到知行合(he)一。將師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)精神融(rong)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)(pei)訓全過程(cheng)。開發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)精神課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材資(zi)源。用(yong)好國家(jia)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共服務平(ping)臺，開展師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)精神專(zhuan)題(ti)研(yan)修。有計劃地組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加革命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、國情社情考察、社會實踐鍛煉，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在理論(lun)與實踐中涵養(yang)高(gao)尚師(shi)(shi)德和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)精神。
（六）堅持(chi)師(shi)(shi)德(de)(de)違規“零容(rong)忍(ren)”。依規依紀(ji)依法查(cha)處師(shi)(shi)德(de)(de)違規行為(wei)，對群眾反映強烈、社會影(ying)響(xiang)惡(e)劣的(de)嚴(yan)重師(shi)(shi)德(de)(de)違規行為(wei)，從(cong)(cong)嚴(yan)從(cong)(cong)重給予處理處分。落實教(jiao)職員工準入查(cha)詢和(he)從(cong)(cong)業禁(jin)止(zhi)制(zhi)度。各地各高校要將師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設作(zuo)為(wei)教(jiao)育系(xi)統巡(xun)視巡(xun)察和(he)督查(cha)檢查(cha)的(de)重要內容(rong)。堅持(chi)失責(ze)(ze)(ze)必(bi)問(wen)、問(wen)責(ze)(ze)(ze)必(bi)嚴(yan)，對相關(guan)單位和(he)責(ze)(ze)(ze)任人落實師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設責(ze)(ze)(ze)任不到位、造成(cheng)嚴(yan)重后果(guo)或惡(e)劣影(ying)響(xiang)的(de)，予以嚴(yan)肅問(wen)責(ze)(ze)(ze)。
四、提升教師專業素養
（七）健全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國特色教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育體系(xi)。大(da)(da)力(li)支持(chi)(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)院(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)，全面提(ti)升(sheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育水(shui)平(ping)。堅持(chi)(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)院(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育第一(yi)職責，強化(hua)部(bu)屬師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)引領，大(da)(da)力(li)支持(chi)(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)院(yuan)校(xiao)“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)(jian)設(she)。以國家優秀(xiu)(xiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)(yang)(yang)計(ji)劃(hua)為引領，支持(chi)(chi)“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)(jian)設(she)高(gao)校(xiao)為代表(biao)的高(gao)水(shui)平(ping)院(yuan)校(xiao)為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)培養(yang)(yang)(yang)(yang)研究生(sheng)層(ceng)次(ci)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。實(shi)施師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育協同提(ti)質計(ji)劃(hua)。優化(hua)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)公費教(jiao)(jiao)育政策。深化(hua)實(shi)施中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西部(bu)欠發(fa)達地(di)區優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)定向培養(yang)(yang)(yang)(yang)計(ji)劃(hua)。優化(hua)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)院(yuan)校(xiao)評估指標，改革(ge)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)類專業認證，支持(chi)(chi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)專業招生(sheng)實(shi)施提(ti)前批次(ci)錄取，推進(jin)培養(yang)(yang)(yang)(yang)模式改革(ge)。師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)院(yuan)校(xiao)普(pu)遍建(jian)(jian)立(li)數學(xue)(xue)、科技、工程類教(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，加強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)生(sheng)科技史教(jiao)(jiao)育，提(ti)高(gao)科普(pu)傳播能力(li)。加大(da)(da)對(dui)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)(fan)類專業研究生(sheng)學(xue)(xue)位授權(quan)審(shen)核(he)的支持(chi)(chi)力(li)度。加強培養(yang)(yang)(yang)(yang)基本條件和實(shi)踐基地(di)建(jian)(jian)設(she)。加強英才教(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)培養(yang)(yang)(yang)(yang)。強化(hua)緊缺領域師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)培養(yang)(yang)(yang)(yang)。
（八）提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)(su)養(yang)。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)(su)養(yang)作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)基(ji)(ji)礎，貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展全過程(cheng)。推動相關高(gao)校(xiao)優化(hua)課程(cheng)設置，精選課程(cheng)內(nei)(nei)容(rong)，夯實師(shi)范生(sheng)堅(jian)實的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)(ji)礎。在(zai)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓中強化(hua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)(su)養(yang)提(ti)升，推動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更新學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)知識，緊跟學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展。加(jia)(jia)強中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)領軍教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓，培(pei)育(yu)一(yi)批引領基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)骨干。將(jiang)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)(su)養(yang)提(ti)升作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設的(de)重要內(nei)(nei)容(rong)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)站在(zai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)前沿開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研，創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式方(fang)法。適應基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)(fa)展趨勢(shi)，支持高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)研究，加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)領軍人才隊伍建設，發(fa)(fa)揮引領帶動作(zuo)用。
（九）提升(sheng)(sheng)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教書育(yu)人(ren)能力(li)。強(qiang)化(hua)高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養，為幼兒園(yuan)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)重點培養本(ben)科及以上層(ceng)次教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，中學(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養逐步實(shi)(shi)現以研究(jiu)生層(ceng)次為主(zhu)。實(shi)(shi)施教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)歷提升(sheng)(sheng)計(ji)劃。強(qiang)化(hua)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)名校(xiao)(xiao)長培養。完(wan)善(shan)實(shi)(shi)施中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)國家級(ji)培訓(xun)計(ji)劃，完(wan)善(shan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全員(yuan)培訓(xun)制(zhi)度和體(ti)系，加強(qiang)鄉村教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)，提升(sheng)(sheng)鄉村教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力(li)素質。推(tui)進中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)科學(xue)(xue)(xue)素質提升(sheng)(sheng)。支持高(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)大(da)學(xue)(xue)(xue)與(yu)高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)聯合開展職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)體(ti)化(hua)培養培訓(xun)，優化(hua)實(shi)(shi)施職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素質提高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃。推(tui)動(dong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)將(jiang)博(bo)士后作為教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重要來源。健全高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展支持服務體(ti)系。實(shi)(shi)施數字化(hua)賦能教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展行動(dong)，推(tui)動(dong)教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極應對新技(ji)術變(bian)革，著(zhu)眼未(wei)來培養人(ren)才。
（十）優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)理和資(zi)源配(pei)(pei)置。完善國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)格制(zhi)度(du)(du)，建立完善符合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業(ye)特點(dian)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)聘(pin)(pin)制(zhi)度(du)(du)，嚴把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)入(ru)口(kou)關(guan)。深(shen)化(hua)職稱制(zhi)度(du)(du)改革，優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)崗位結構比例。職稱評聘(pin)(pin)向鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)傾斜(xie)。適應小(xiao)班化(hua)、個性化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學需要，優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)源配(pei)(pei)置。加(jia)強科(ke)學和體育(yu)美育(yu)等緊缺薄弱學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)(pei)備(bei)(bei)，強化(hua)思政課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和輔(fu)導員隊(dui)伍配(pei)(pei)備(bei)(bei)管(guan)理。優(you)化(hua)中小(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“縣管(guan)校聘(pin)(pin)”管(guan)理機制(zhi)。深(shen)入(ru)實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人才“組團式”支援幫扶計劃(hua)(hua)、國家(jia)銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)動計劃(hua)(hua)、鄉村首(shou)席(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)崗位計劃(hua)(hua)等。建立健全高(gao)校產業(ye)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)理和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)企業(ye)實(shi)踐制(zhi)度(du)(du)。
（十(shi)一）營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)成(cheng)(cheng)長的良好環境。倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)辦(ban)學(xue)(xue)，落實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)自主權，鼓勵支(zhi)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和校(xiao)長創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法，形成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色(se)和辦(ban)學(xue)(xue)風格。推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評價改革(ge)，突(tu)出(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)績(ji)(ji)，注(zhu)重憑能力、實(shi)績(ji)(ji)和貢獻評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，堅(jian)決克(ke)服唯(wei)分數(shu)、唯(wei)升學(xue)(xue)、唯(wei)文(wen)憑、唯(wei)論文(wen)、唯(wei)帽子等現象，推(tui)進發展性評價。強化國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)重大(da)(da)戰略任務和重大(da)(da)人才(cai)工程引領，高(gao)層次人才(cai)遴選和培(pei)育(yu)(yu)突(tu)出(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人導(dao)向(xiang)，讓(rang)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)同時(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，充(chong)分發揮科(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)在人才(cai)培(pei)養中的重要作用，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)精神、科(ke)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)精神、工匠精神等相融匯，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人質量。
五、加強教師權益保障
（十(shi)二）加(jia)大(da)各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)師待遇(yu)保(bao)障力(li)度。健全中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師工資(zi)長效聯動機制，鞏固(gu)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師平(ping)均工資(zi)收入水平(ping)不低于(yu)當地公務員平(ping)均工資(zi)收入水平(ping)成果，強化高中、幼(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)師工資(zi)待遇(yu)保(bao)障。落(luo)實好(hao)工資(zi)、社會保(bao)險等(deng)各項政(zheng)(zheng)策(ce)。研究提高教(jiao)(jiao)(jiao)齡津貼標準。落(luo)實好(hao)鄉村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師生活補助(zhu)政(zheng)(zheng)策(ce)。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓經費投入力(li)度。保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)師課后服務工作合(he)理待遇(yu)。加(jia)強鄉村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)師周(zhou)轉宿舍建設。
（十三）維(wei)(wei)護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)合法權益。維(wei)(wei)護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育懲戒權，支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積(ji)極管教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。學校(xiao)和(he)有(you)關部門(men)(men)要依(yi)法保障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)履行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育職責。依(yi)法懲處對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的侮辱、誹謗、惡意炒作等(deng)言(yan)行，構成犯(fan)罪的，依(yi)法追究刑事責任。學校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部門(men)(men)要支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)維(wei)(wei)護合法權益。大力(li)減輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)負擔(dan)，統籌規范社會事務進校(xiao)園，精(jing)簡(jian)督查(cha)檢查(cha)評比考核事項，為(wei)中小學、高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)科研人員(yuan)減負松綁，充分保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)從事主責主業。
六、弘揚尊師重教社會風尚
（十(shi)四(si)）厚植尊(zun)(zun)(zun)(zun)師重教(jiao)(jiao)文(wen)化。提高(gao)教(jiao)(jiao)師地位，支(zhi)持和吸引優秀(xiu)人(ren)才熱心從教(jiao)(jiao)、精(jing)心從教(jiao)(jiao)、長期從教(jiao)(jiao)、終身從教(jiao)(jiao)。推進全社(she)會涵養尊(zun)(zun)(zun)(zun)師文(wen)化，提振師道尊(zun)(zun)(zun)(zun)嚴，注重尊(zun)(zun)(zun)(zun)師教(jiao)(jiao)育，開展尊(zun)(zun)(zun)(zun)師活動(dong)，將(jiang)尊(zun)(zun)(zun)(zun)師文(wen)化融入學生日常言行。發揚“傳(chuan)幫帶”傳(chuan)統(tong)，通過教(jiao)(jiao)師入職、晉升、榮休等活動(dong)，浸潤傳(chuan)承(cheng)教(jiao)(jiao)育家精(jing)神。支(zhi)持自然人(ren)、法(fa)人(ren)或其他組織采取多種方式尊(zun)(zun)(zun)(zun)師重教(jiao)(jiao)，形成良(liang)好社(she)會氛圍(wei)。
（十五）加(jia)大教師榮譽表彰(zhang)力度。加(jia)強對優秀教師激勵獎(jiang)勵，完善相關制(zhi)度。對作出突出貢(gong)獻的教師集體和個人(ren)，按照有(you)關規定給予表彰(zhang)獎(jiang)勵，表彰(zhang)獎(jiang)勵向鄉村教師傾(qing)斜(xie)。
（十六）創新開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)宣傳工作(zuo)。宣傳優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)典(dian)型。鼓勵支持教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)(jing)神研究(jiu)，形成一批高質量(liang)學術(shu)成果(guo)。強化教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)師(shi)題材文(wen)(wen)藝作(zuo)品(pin)創作(zuo)，推(tui)出更多(duo)謳歌優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、弘(hong)揚教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)(jing)神的文(wen)(wen)藝精(jing)(jing)品(pin)。用好(hao)新媒體(ti)等(deng)渠道，拓展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)宣傳陣地。依托博物館(guan)、展(zhan)覽館(guan)和(he)文(wen)(wen)化館(guan)等(deng)，開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)(jing)神主題展(zhan)覽。加強教(jiao)(jiao)師(shi)相關(guan)新聞輿(yu)論引導和(he)監(jian)督，激濁揚清(qing)、弘(hong)揚正氣。
（十七）講好中國(guo)教育(yu)家(jia)故事(shi)。深入實施學風(feng)傳(chuan)承(cheng)行動等活動，傳(chuan)播教育(yu)家(jia)思想(xiang)、展(zhan)現教育(yu)家(jia)風(feng)貌。將(jiang)弘揚教育(yu)家(jia)精神納入國(guo)際傳(chuan)播話(hua)語體系(xi)，搭建國(guo)際交流合作平臺，講好中國(guo)教育(yu)家(jia)故事(shi)，傳(chuan)播中國(guo)教育(yu)聲音，貢獻(xian)中國(guo)教育(yu)智慧。
各(ge)級黨委和政府要高度重視教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設，結合實(shi)際抓(zhua)好本意見貫徹落實(shi)，形成齊(qi)抓(zhua)共管(guan)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)格(ge)局。各(ge)級各(ge)類學校要將高素質(zhi)專(zhuan)業化教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設作(zuo)為(wei)學校發(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)基礎性工(gong)(gong)作(zuo)，健全工(gong)(gong)作(zuo)機制(zhi)，強化工(gong)(gong)作(zuo)保障。各(ge)級領導干部要深入(ru)學校了解教(jiao)師(shi)情況，為(wei)廣大教(jiao)師(shi)辦(ban)實(shi)事(shi)、解難(nan)事(shi)。
（新華社北京8月26日電）
來源：《人民日(ri)報》（2024年08月27日(ri) 第 01 版）
