黨(dang)的十八大以來(lai)，習近平總(zong)書(shu)記三次考察安徽，目(mu)光始終聚焦科技創(chuang)新。
2016年4月，走進(jin)中國科(ke)技大學、中金宝搏入口188先進(jin)技術研究院，要求“把創(chuang)新作(zuo)為最大政策，奮起直追、迎頭趕上”。
2020年8月(yue)，參觀安徽創新館，指出“實現跨越式發(fa)展，關(guan)鍵靠創新”。
2024年10月，來到合(he)肥濱湖科學城(cheng)，強調“推進中(zhong)國式現代化(hua)，科學技術要打頭陣，科技創新(xin)是必(bi)由之路(lu)”。
這其中，既有一以貫(guan)之(zhi)的(de)關注，又有不斷深化的(de)要求。
科學技術打頭陣，持續提升原始創新能力——
三(san)次考察，總書(shu)記(ji)都詳細察看科(ke)技成果、詢問科(ke)研進展，關切(qie)基礎(chu)研究(jiu)。
2016年，指出“我國(guo)的(de)經濟體(ti)量到(dao)了現(xian)(xian)在這個塊頭，科技創(chuang)新完(wan)全(quan)依賴國(guo)外(wai)是不可持續的(de)”；2020年，道明“最重要的(de)是必須(xu)集(ji)中力量辦好自己的(de)事”；此(ci)次在安徽，強調“高新技術是討(tao)不來、要不來的(de)，必須(xu)加(jia)快實現(xian)(xian)高水平科技自立自強”。
基(ji)礎研究是科技創(chuang)新的源頭。從源頭和(he)底層解決關鍵核心技術問題(ti)，是應對(dui)國際科技競爭(zheng)、實現(xian)高水(shui)平科技自立自強(qiang)的迫切要求(qiu)。
總書(shu)記(ji)在(zai)多個場合強調“要持之以(yi)恒加強基礎(chu)研究”“在(zai)獨創獨有(you)上(shang)下(xia)功夫(fu)”“在(zai)關鍵核心(xin)技術自主研發(fa)上(shang)下(xia)更大功夫(fu)”。
此次合肥濱湖(hu)科(ke)學城(cheng)展示了量子信息、聚變能源、深空探(tan)測(ce)三個安徽科(ke)創引領高(gao)地，推出一批(pi)原(yuan)創性科(ke)研成(cheng)果，展現安徽搶抓原(yuan)始創新的決心(xin)和能力。
總(zong)書(shu)記進一(yi)步(bu)要求：“加強關鍵共(gong)性(xing)(xing)技(ji)術、前沿引領技(ji)術、現代工程技(ji)術、顛覆性(xing)(xing)技(ji)術創新，擴(kuo)大國際科(ke)技(ji)交流(liu)合作，持續提(ti)升原始創新能力。”
科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是中(zhong)國式現代化(hua)建設的關鍵命題。中(zhong)國式現代化(hua)建設正處(chu)于爬坡過坎、全面推進(jin)的關鍵歷(li)史時(shi)期(qi)，唯有“持續提升原始創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力”，加(jia)強原創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)性、顛覆性科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，打好(hao)關鍵核心技術攻(gong)堅戰，才(cai)能不斷增強我國科技競爭(zheng)力和引領(ling)力，從而贏(ying)得更多(duo)戰略(lve)主動、掌(zhang)握更多(duo)發展(zhan)主動。
加快科技成果轉化，因地制宜發展新質生產力——
一個細(xi)節，意味(wei)深長(chang)：2016年，在中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)技(ji)大學先進技(ji)術研究院，總書記對量(liang)子(zi)通信研發工(gong)作給予肯(ken)定：“很有(you)前(qian)途、非(fei)常(chang)重要。”此次在合(he)肥濱湖科(ke)學城里，一件(jian)件(jian)量(liang)子(zi)科(ke)技(ji)的(de)應用(yong)成果已(yi)展陳在展廳當中(zhong)(zhong)，不少(shao)已(yi)經(jing)投入市場(chang)，正為(wei)全球(qiu)用(yong)戶提供來自中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)量(liang)子(zi)科(ke)技(ji)解(jie)決方案。
推進(jin)現(xian)(xian)代化建(jian)設，要靠科技(ji)強國、產業強國。提高科技(ji)成果(guo)轉化水(shui)平，能(neng)更好實現(xian)(xian)科技(ji)創新和(he)產業創新對接，是轉化為新質生產力的關鍵。
2020年考(kao)察安(an)徽時，總(zong)書記就(jiu)強調“加快(kuai)科技成果轉化(hua)，加快(kuai)培育新興產業”。
這一次，總(zong)書記聽取當地推進科(ke)(ke)技體制(zhi)(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)(zhi)創新、加(jia)快科(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化等情況介紹。在合肥濱湖科(ke)(ke)學城，總(zong)書記同現場(chang)科(ke)(ke)研人(ren)員和企業(ye)(ye)負責人(ren)親切交流。他(ta)們中有來自(zi)傳統制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)、新興產業(ye)(ye)和未來產業(ye)(ye)的(de)代表。
“要加快科技(ji)創新和產業(ye)轉型升(sheng)(sheng)級(ji)”“守好實體經濟這(zhe)個根基，加快傳(chuan)統產業(ye)改造升(sheng)(sheng)級(ji)，壯大戰略性新興產業(ye)，超前(qian)布局未(wei)來產業(ye)，因地制宜發(fa)展新質生產力，建設(she)具有國際競爭力的先進制造業(ye)集群”。
總書記一番(fan)話(hua)提供明晰(xi)指引：因地制宜發展新(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)，讓創新(xin)鏈(lian)的好技(ji)術不斷變成產(chan)業鏈(lian)的新(xin)應用(yong)，改(gai)造提升傳統(tong)產(chan)業，培育壯大新(xin)興產(chan)業，布局(ju)建設未來(lai)產(chan)業，不斷完善現代(dai)化產(chan)業體系，為經濟穩(wen)增(zeng)長、促轉型提供有力(li)支撐。
向改革要動力，一體推進教育科技人才事業發展——
科(ke)(ke)技是(shi)第(di)一(yi)(yi)生產力(li)、人(ren)才是(shi)第(di)一(yi)(yi)資源、創(chuang)新是(shi)第(di)一(yi)(yi)動力(li)。推進中國式現代化離不開科(ke)(ke)技、教(jiao)育、人(ren)才的戰(zhan)略支撐(cheng)。
2016年，在同中金宝搏入口188科技(ji)人員交流時，總書記(ji)指出，合(he)肥這個地方是“養(yang)人”的，培養(yang)出了(le)這么多(duo)優秀人才，是創新的天地。
此次考察中，總書記語重心長地說，科研工(gong)作者是推(tui)進中國(guo)式現代(dai)化的骨干(gan)，要(yao)拿出“人生能有幾回搏”的勁頭，放(fang)開手腳(jiao)創(chuang)新創(chuang)造，為建(jian)設(she)科技強國(guo)奉(feng)獻才智(zhi)、寫下(xia)精彩(cai)篇(pian)章。
背靠50多(duo)所高等院校資源(yuan)，合(he)肥加快(kuai)科(ke)研人才(cai)培(pei)育(yu)。一批(pi)批(pi)高技(ji)術人才(cai)不(bu)斷成長，成為科(ke)技(ji)創新的支撐底座。
科(ke)技(ji)(ji)攻關實踐(jian)一再啟示(shi)：解(jie)決“卡脖(bo)子”問(wen)題，關鍵不(bu)僅在“投錢”，更(geng)在“投人”。科(ke)技(ji)(ji)強國，離(li)不(bu)開一個個科(ke)技(ji)(ji)尖兵、科(ke)技(ji)(ji)方陣。
科(ke)技創(chuang)新(xin)靠人才(cai)，人才(cai)培養(yang)靠教育。教育、科(ke)技、人才(cai)內在一(yi)致、相互支撐。習近(jin)平總書記多(duo)次(ci)強調“一(yi)體推進教育發展、科(ke)技創(chuang)新(xin)、人才(cai)培養(yang)”。
最大限(xian)度激發人(ren)才創新(xin)創造活力，離不開體制機制的突(tu)破。
此次考(kao)察，習近平總書(shu)記再次強調(diao)“統籌推(tui)進教育科技人(ren)才(cai)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)一體改革”“推(tui)動創新鏈(lian)產業鏈(lian)資金鏈(lian)人(ren)才(cai)鏈(lian)深度融合”，釋放(fang)出(chu)鮮明信號：向改革要動力、以人(ren)才(cai)增活力，通過(guo)深化(hua)體制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改革，迸發出(chu)推(tui)進中國式現代化(hua)建設的澎湃動力。