教師(shi)是立教之本、興教之源，強(qiang)國必先強(qiang)教，強(qiang)教必先強(qiang)師(shi)。為大力弘揚教育家精神，加(jia)強(qiang)新時(shi)代高素(su)質專業化教師(shi)隊伍建設，進(jin)一步(bu)營造尊師(shi)重教良好氛圍，現(xian)提出如下意(yi)見。
一、總體要求
堅持以(yi)習近平(ping)新(xin)時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主義思想為(wei)(wei)指導，深入貫徹黨的(de)(de)二(er)十大和(he)二(er)十屆二(er)中(zhong)、三中(zhong)全會(hui)精神，堅持黨對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業的(de)(de)全面領(ling)導，貫徹新(xin)時代(dai)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，落實立(li)德(de)(de)樹人(ren)根本(ben)任務，把加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)(she)作為(wei)(wei)建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國最(zui)重要的(de)(de)基礎工作來抓，強化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神引領(ling)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)能力，健(jian)全師(shi)德(de)(de)師(shi)風建(jian)設(she)(she)長效機制，深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)，加快補齊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)(she)突出(chu)短板，強化(hua)(hua)高素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培養供給，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資源(yuan)配置(zhi)，打造一支(zhi)師(shi)德(de)(de)高尚、業務精湛(zhan)、結構合理、充滿活(huo)力的(de)(de)高素(su)質(zhi)專業化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，為(wei)(wei)加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)(hua)、建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國、辦好人(ren)民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)供堅強支(zhi)撐。
工作中要堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)鑄魂強師(shi)，引(yin)(yin)導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅(jian)(jian)(jian)定心(xin)有大我(wo)、至誠報國的(de)(de)(de)理想信念，陶(tao)冶言為士(shi)則、行(xing)為世范的(de)(de)(de)道(dao)德情操，涵養(yang)啟智潤(run)心(xin)、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)育人智慧，秉持(chi)(chi)勤學篤(du)行(xing)、求是創(chuang)新的(de)(de)(de)躬耕態度，勤修樂教(jiao)(jiao)(jiao)愛(ai)生(sheng)、甘(gan)于奉獻的(de)(de)(de)仁愛(ai)之(zhi)心(xin)，樹立胸懷天(tian)下、以文化(hua)人的(de)(de)(de)弘道(dao)追(zhui)求，踐(jian)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體共同(tong)價值追(zhui)求。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)培(pei)育涵養(yang)，融入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)、發(fa)展，構(gou)建日(ri)常浸潤(run)、項目賦能、平臺支撐的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展良好(hao)生(sheng)態。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)弘揚(yang)踐(jian)行(xing)，貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、188bet金宝搏在线、社會實踐(jian)等各環節，筑(zhu)牢教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)踐(jian)行(xing)主陣地。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)引(yin)(yin)領(ling)激勵(li)，建立完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)標準體系(xi)，納入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管理評(ping)價全過程，引(yin)(yin)導廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)神(shen)(shen)轉化(hua)為思想自(zi)覺、行(xing)動自(zi)覺。
經過3至5年努力(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)得到大力(li)弘揚，高素質專業(ye)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設取得積極成效，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)立(li)德(de)修身、敬業(ye)立(li)學、教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人呈(cheng)現(xian)(xian)(xian)新風貌，尊師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)社會氛圍更加濃厚。到2035年，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)成為(wei)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)自覺追求，實現(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)治(zhi)(zhi)理體系和(he)治(zhi)(zhi)理能力(li)現(xian)(xian)(xian)代化(hua)(hua)，數字化(hua)(hua)賦能教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展成為(wei)常態，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)地位鞏固(gu)提高，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成為(wei)最受社會尊重和(he)令人羨慕的(de)職業(ye)之一(yi)，形成優秀(xiu)(xiu)人才(cai)爭相從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)、優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷(duan)涌現(xian)(xian)(xian)的(de)良好局面。
二、加強教師隊伍思想政治建設
（一）加強(qiang)理(li)想信念(nian)教(jiao)育(yu)。建立健全教(jiao)師定(ding)期理(li)論(lun)學(xue)習制度(du)，堅(jian)持(chi)(chi)不懈用習近平新時代中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)會主義(yi)思(si)想凝心鑄魂。持(chi)(chi)續抓(zhua)好黨史(shi)(shi)、新中國(guo)史(shi)(shi)、改革開放史(shi)(shi)、社(she)(she)會主義(yi)發展史(shi)(shi)學(xue)習教(jiao)育(yu)。統籌各級各類黨校（行政學(xue)院）等(deng)資源，定(ding)期開展教(jiao)師思(si)想政治輪訓，增進廣大(da)教(jiao)師對中國(guo)共產黨和(he)中國(guo)特色(se)(se)社(she)(she)會主義(yi)的政治認(ren)同(tong)、思(si)想認(ren)同(tong)、理(li)論(lun)認(ren)同(tong)、情感認(ren)同(tong)。
（二）加強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)(she)黨(dang)建(jian)引領。把(ba)黨(dang)的(de)(de)(de)政治建(jian)設(she)(she)擺在(zai)首位，牢牢掌(zhang)握黨(dang)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)領導權。選(xuan)優配強教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)支(zhi)(zhi)部書記，強化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)支(zhi)(zhi)部書記“雙帶(dai)頭人”培育，充分發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、師(shi)(shi)(shi)(shi)范生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部的(de)(de)(de)戰(zhan)斗堡壘作(zuo)用和黨(dang)員教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用。注意做好在(zai)高(gao)層次人才、優秀青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、少先(xian)隊輔導員和海外留學歸國(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中發(fa)(fa)展黨(dang)員工(gong)作(zuo)，落實好“三(san)會一課”等黨(dang)的(de)(de)(de)組織生(sheng)活(huo)制度，把(ba)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)緊密團結在(zai)黨(dang)的(de)(de)(de)周圍。堅持黨(dang)建(jian)帶(dai)群建(jian)，加強青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思想政治引領。
三、涵養高尚師德師風
（三）堅持師(shi)德(de)師(shi)風第一標準。將思想政治和(he)(he)師(shi)德(de)要(yao)求納入教師(shi)聘(pin)用(yong)(yong)合同，在教師(shi)聘(pin)用(yong)(yong)工(gong)作(zuo)中嚴格(ge)考(kao)察把關。將師(shi)德(de)表(biao)現作(zuo)為教師(shi)資格(ge)準入、招(zhao)聘(pin)引(yin)進(jin)、職稱(cheng)評(ping)(ping)(ping)聘(pin)、導師(shi)遴選、評(ping)(ping)(ping)優(you)獎勵(li)、項(xiang)目申報等(deng)的首要(yao)要(yao)求。各級(ji)組織(zhi)人(ren)(ren)(ren)事和(he)(he)教育部門將師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設納入學校基層(ceng)黨建(jian)述職評(ping)(ping)(ping)議(yi)考(kao)核、領導班子和(he)(he)領導人(ren)(ren)(ren)員考(kao)核及全面從嚴治黨任(ren)(ren)務清單，與教育督(du)導、重大人(ren)(ren)(ren)才工(gong)程評(ping)(ping)(ping)選、教育教學評(ping)(ping)(ping)估、學位授(shou)權(quan)審核、學位授(shou)權(quan)點評(ping)(ping)(ping)估等(deng)掛鉤。學校主要(yao)負(fu)責人(ren)(ren)(ren)要(yao)認真履行師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設第一責任(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)職責，壓實高校院(yuan)（系）主要(yao)負(fu)責人(ren)(ren)(ren)責任(ren)(ren)。
（四(si)）引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)律自(zi)強(qiang)。引導(dao)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)覺踐行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)家精神，模(mo)范遵守(shou)憲(xian)法(fa)(fa)和法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，依法(fa)(fa)履行(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職責，堅決抵制(zhi)損(sun)害黨中央(yang)權威、國家利益(yi)的(de)言行(xing)；模(mo)范遵守(shou)新(xin)時代教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業行(xing)為準則，自(zi)覺捍衛教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業尊嚴；模(mo)范遵守(shou)社會公德(de)，形象得體(ti)、言行(xing)雅(ya)正(zheng)。加強(qiang)科(ke)研誠信與(yu)優良教(jiao)(jiao)風學(xue)風建設，堅決抵制(zhi)學(xue)術不端，營造(zao)風清(qing)氣正(zheng)的(de)學(xue)術生態。通過典(dian)型(xing)案(an)例強(qiang)化(hua)警示教(jiao)(jiao)育(yu)。
（五）加強師(shi)德師(shi)風培(pei)(pei)養。把(ba)學習(xi)貫徹習(xi)近平總書記(ji)關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要論(lun)述作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)養的(de)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)，作為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培(pei)(pei)訓的(de)重要任務，使(shi)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)把(ba)握其(qi)深刻內涵、做到知行合一。將師(shi)德師(shi)風和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)(shen)融(rong)入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓全過程。開發教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)(shen)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)材資源。用好國(guo)(guo)家智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)共服務平臺，開展師(shi)德師(shi)風和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)(shen)專題(ti)研修(xiu)。有計劃地(di)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加革命(ming)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、國(guo)(guo)情社情考察、社會實踐(jian)鍛煉(lian)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在理(li)論(lun)與(yu)實踐(jian)中涵養高尚師(shi)德和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)(shen)。
（六(liu)）堅持師(shi)(shi)德違(wei)規“零容忍”。依(yi)規依(yi)紀依(yi)法查(cha)處(chu)師(shi)(shi)德違(wei)規行(xing)為(wei)，對群(qun)眾反映強烈、社會(hui)影響惡(e)劣的(de)嚴重(zhong)師(shi)(shi)德違(wei)規行(xing)為(wei)，從(cong)嚴從(cong)重(zhong)給(gei)予(yu)處(chu)理處(chu)分。落(luo)實教(jiao)職員工準入查(cha)詢和從(cong)業禁(jin)止制度(du)。各地(di)各高校要將師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設作為(wei)教(jiao)育系統巡視巡察(cha)和督(du)查(cha)檢查(cha)的(de)重(zhong)要內容。堅持失責必(bi)問(wen)(wen)、問(wen)(wen)責必(bi)嚴，對相關單位(wei)和責任(ren)人落(luo)實師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設責任(ren)不(bu)到位(wei)、造成(cheng)嚴重(zhong)后果或惡(e)劣影響的(de)，予(yu)以嚴肅(su)問(wen)(wen)責。
四、提升教師專業素養
（七）健全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系。大(da)力(li)支持(chi)(chi)師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)建設(she)(she)，全(quan)面提(ti)升師(shi)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)水(shui)平。堅持(chi)(chi)師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)第一(yi)職責(ze)，強(qiang)(qiang)化部屬師(shi)范(fan)大(da)學(xue)引(yin)(yin)領，大(da)力(li)支持(chi)(chi)師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)“雙(shuang)一(yi)流(liu)”建設(she)(she)。以(yi)國(guo)家優(you)秀中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)養計劃(hua)為引(yin)(yin)領，支持(chi)(chi)“雙(shuang)一(yi)流(liu)”建設(she)(she)高(gao)校(xiao)為代表(biao)的(de)高(gao)水(shui)平院(yuan)校(xiao)為中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)培(pei)(pei)養研(yan)究生(sheng)層次(ci)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。實(shi)施師(shi)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協(xie)同提(ti)質(zhi)計劃(hua)。優(you)化師(shi)范(fan)生(sheng)公費教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)政策(ce)。深化實(shi)施中(zhong)(zhong)(zhong)西部欠發達地區優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)定向培(pei)(pei)養計劃(hua)。優(you)化師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)評估指標(biao)，改革(ge)師(shi)范(fan)類(lei)(lei)專業認證(zheng)，支持(chi)(chi)師(shi)范(fan)專業招生(sheng)實(shi)施提(ti)前批次(ci)錄取，推(tui)進培(pei)(pei)養模式改革(ge)。師(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)普(pu)遍(bian)建立數學(xue)、科技(ji)(ji)、工程類(lei)(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心，加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)范(fan)生(sheng)科技(ji)(ji)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，提(ti)高(gao)科普(pu)傳播能力(li)。加(jia)大(da)對師(shi)范(fan)類(lei)(lei)專業研(yan)究生(sheng)學(xue)位授權(quan)審(shen)核的(de)支持(chi)(chi)力(li)度。加(jia)強(qiang)(qiang)培(pei)(pei)養基本條(tiao)件(jian)和實(shi)踐基地建設(she)(she)。加(jia)強(qiang)(qiang)英(ying)才教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)師(shi)資培(pei)(pei)養。強(qiang)(qiang)化緊缺領域師(shi)資培(pei)(pei)養。
（八(ba)）提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能(neng)力(li)和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素(su)(su)養。將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能(neng)力(li)和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素(su)(su)養作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)基礎(chu)(chu)，貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)全過程(cheng)(cheng)。推(tui)動相關高校優化課程(cheng)(cheng)設(she)置，精選課程(cheng)(cheng)內容，夯實師(shi)(shi)(shi)范生堅實的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基礎(chu)(chu)。在中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)中強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素(su)(su)養提(ti)升，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更新學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)知識，緊(jin)跟學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)。加強(qiang)中小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)領(ling)(ling)軍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)，培(pei)育一(yi)批引(yin)領(ling)(ling)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)骨干(gan)。將(jiang)(jiang)高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)能(neng)力(li)和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素(su)(su)養提(ti)升作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要內容，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)站在學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)前沿(yan)開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)，創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)方法。適應基礎(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、新興(xing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢，支持高校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)研(yan)究，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)領(ling)(ling)軍人(ren)才(cai)隊伍建(jian)設(she)，發(fa)揮引(yin)領(ling)(ling)帶(dai)動作(zuo)用(yong)。
（九）提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人能(neng)力。強(qiang)化(hua)高層次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)，為幼(you)兒園、小(xiao)學(xue)(xue)重點培(pei)養(yang)本科及(ji)以上層次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，中(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)逐步實現(xian)以研究生層次(ci)為主。實施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)歷提(ti)升(sheng)計劃(hua)。強(qiang)化(hua)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)名師(shi)(shi)名校(xiao)長培(pei)養(yang)。完善實施(shi)(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)國(guo)家(jia)級培(pei)訓(xun)計劃(hua)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全(quan)員(yuan)培(pei)訓(xun)制度和體(ti)系，加(jia)強(qiang)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)，提(ti)升(sheng)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)力素(su)(su)質(zhi)。推(tui)進中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)科學(xue)(xue)素(su)(su)質(zhi)提(ti)升(sheng)。支持高水平大學(xue)(xue)與高等職業(ye)院校(xiao)、企(qi)業(ye)聯合開(kai)展(zhan)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一體(ti)化(hua)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)，優化(hua)實施(shi)(shi)職業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素(su)(su)質(zhi)提(ti)高計劃(hua)。推(tui)動高校(xiao)將博士后作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)重要(yao)來(lai)源(yuan)。健全(quan)高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)支持服務體(ti)系。實施(shi)(shi)數字化(hua)賦能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)行(xing)動，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極應對新技術變(bian)革，著眼未(wei)來(lai)培(pei)養(yang)人才。
（十）優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)和資源(yuan)配置(zhi)。完善國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格制(zhi)(zhi)度(du)，建立完善符合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)業特點的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)招聘(pin)制(zhi)(zhi)度(du)，嚴把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)入(ru)口關。深(shen)(shen)化(hua)(hua)職稱制(zhi)(zhi)度(du)改革，優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位結(jie)構比例(li)。職稱評聘(pin)向鄉村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傾(qing)斜。適(shi)應小班化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學需(xu)要(yao)，優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源(yuan)配置(zhi)。加強(qiang)(qiang)科學和體(ti)育(yu)美育(yu)等緊缺(que)薄弱(ruo)學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)配備，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)思政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和輔導員隊伍(wu)配備管(guan)理(li)。優(you)化(hua)(hua)中小學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“縣(xian)管(guan)校(xiao)聘(pin)”管(guan)理(li)機制(zhi)(zhi)。深(shen)(shen)入(ru)實施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人才(cai)“組團式”支援幫扶計劃、國家銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)行(xing)動計劃、鄉村(cun)首席教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位計劃等。建立健全(quan)高校(xiao)產業兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)企(qi)業實踐制(zhi)(zhi)度(du)。
（十(shi)一）營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)成長的(de)良(liang)好環(huan)境。倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)辦(ban)學(xue)，落實(shi)(shi)(shi)學(xue)校辦(ban)學(xue)自主權，鼓勵支(zhi)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和校長創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特色和辦(ban)學(xue)風格。推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評價(jia)改革，突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)績，注重(zhong)(zhong)憑(ping)能力、實(shi)(shi)(shi)績和貢獻評價(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，堅決(jue)克服唯(wei)分(fen)數、唯(wei)升學(xue)、唯(wei)文憑(ping)、唯(wei)論文、唯(wei)帽子等現象，推(tui)進(jin)發(fa)展性評價(jia)。強化(hua)國家(jia)重(zhong)(zhong)大戰(zhan)略(lve)任務和重(zhong)(zhong)大人(ren)才工(gong)程引領，高(gao)層次人(ren)才遴(lin)選和培育(yu)突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)導(dao)向，讓科(ke)學(xue)家(jia)同時成為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)科(ke)學(xue)家(jia)在人(ren)才培養中的(de)重(zhong)(zhong)要作(zuo)用(yong)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精神、科(ke)學(xue)家(jia)精神、工(gong)匠精神等相融匯，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)質(zhi)量。
五、加強教師權益保障
（十二）加大(da)各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)待(dai)遇保障(zhang)力度(du)。健(jian)全中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資長效聯動機制，鞏固義務教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)平(ping)均工(gong)(gong)(gong)資收(shou)入水(shui)(shui)平(ping)不低于當地公務員平(ping)均工(gong)(gong)(gong)資收(shou)入水(shui)(shui)平(ping)成果，強化高中、幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資待(dai)遇保障(zhang)。落實好(hao)工(gong)(gong)(gong)資、社會保險等各項政策。研究(jiu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)齡津貼標準。落實好(hao)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生活補助政策。加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)經(jing)費(fei)投入力度(du)。保障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課后服(fu)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)合理(li)待(dai)遇。加強鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)周轉宿舍建設。
（十(shi)三）維(wei)護教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合法(fa)(fa)權(quan)益。維(wei)護教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育懲戒權(quan)，支持(chi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極管(guan)教(jiao)(jiao)。學(xue)校和(he)有關部門要依法(fa)(fa)保(bao)障教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)履行教(jiao)(jiao)育職責。依法(fa)(fa)懲處(chu)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的侮辱、誹謗(bang)、惡意炒作等(deng)言行，構成犯罪的，依法(fa)(fa)追究刑事(shi)(shi)責任。學(xue)校和(he)教(jiao)(jiao)育部門要支持(chi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)維(wei)護合法(fa)(fa)權(quan)益。大力減輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)負擔(dan)，統(tong)籌規范社會事(shi)(shi)務進校園，精簡督查檢查評比(bi)考核(he)事(shi)(shi)項，為中小學(xue)、高校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)科研人員減負松綁，充分保(bao)證(zheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從事(shi)(shi)主責主業(ye)。
六、弘揚尊師重教社會風尚
（十四）厚(hou)植尊師(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)文化。提高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)位，支(zhi)持和吸(xi)引優秀人(ren)(ren)才(cai)熱心從教(jiao)、精心從教(jiao)、長(chang)期從教(jiao)、終身從教(jiao)。推進(jin)全(quan)社(she)(she)會(hui)涵養尊師(shi)(shi)(shi)(shi)文化，提振師(shi)(shi)(shi)(shi)道尊嚴(yan)，注重尊師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育，開展尊師(shi)(shi)(shi)(shi)活動，將尊師(shi)(shi)(shi)(shi)文化融入學生日常言(yan)行。發揚“傳幫帶”傳統(tong)，通過教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)入職(zhi)、晉(jin)升、榮休等活動，浸(jin)潤傳承教(jiao)育家精神。支(zhi)持自然(ran)人(ren)(ren)、法人(ren)(ren)或(huo)其他組織采取多種方式尊師(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)，形成良好社(she)(she)會(hui)氛圍。
（十五）加大教師(shi)榮譽表彰(zhang)力度。加強對優秀教師(shi)激勵(li)獎勵(li)，完善相關制度。對作出(chu)突出(chu)貢獻的教師(shi)集體(ti)和個人(ren)，按照有關規定給予表彰(zhang)獎勵(li)，表彰(zhang)獎勵(li)向鄉村教師(shi)傾斜。
（十六(liu)）創(chuang)(chuang)新開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)師宣(xuan)傳工作(zuo)。宣(xuan)傳優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師典型。鼓勵支持教(jiao)(jiao)育家精(jing)神(shen)(shen)研究，形成一批高(gao)質量(liang)學術(shu)成果。強化(hua)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)師題材文藝(yi)作(zuo)品(pin)創(chuang)(chuang)作(zuo)，推出更多謳歌優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師、弘揚教(jiao)(jiao)育家精(jing)神(shen)(shen)的文藝(yi)精(jing)品(pin)。用好新媒體(ti)等(deng)渠道，拓展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)師宣(xuan)傳陣地(di)。依托博物館(guan)(guan)(guan)、展(zhan)(zhan)覽(lan)館(guan)(guan)(guan)和(he)文化(hua)館(guan)(guan)(guan)等(deng)，開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育家精(jing)神(shen)(shen)主題展(zhan)(zhan)覽(lan)。加(jia)強教(jiao)(jiao)師相關新聞輿論引導和(he)監督，激濁(zhuo)揚清(qing)、弘揚正氣(qi)。
（十七）講好中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)家故事。深入實(shi)施學(xue)風(feng)傳(chuan)承行動(dong)等活動(dong)，傳(chuan)播教(jiao)(jiao)育(yu)家思想(xiang)、展現教(jiao)(jiao)育(yu)家風(feng)貌。將弘揚(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)納入國(guo)際傳(chuan)播話語(yu)體(ti)系，搭(da)建國(guo)際交流合作平臺，講好中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)家故事，傳(chuan)播中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)聲音，貢獻中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)智慧。
各(ge)級黨委(wei)和政府要高(gao)度重視教師隊(dui)(dui)伍建設，結合實際(ji)抓好本意見貫徹(che)落實，形(xing)成齊抓共管的(de)工(gong)作格局。各(ge)級各(ge)類學校要將高(gao)素質專業(ye)化教師隊(dui)(dui)伍建設作為(wei)學校發展的(de)關鍵基礎性工(gong)作，健全工(gong)作機制，強(qiang)化工(gong)作保障(zhang)。各(ge)級領導干部要深入(ru)學校了解教師情況，為(wei)廣大(da)教師辦實事(shi)、解難事(shi)。
（新華社北京8月26日(ri)電(dian)）
來源(yuan)：《人民(min)日(ri)報》（2024年08月27日(ri) 第 01 版）