以體育(yu)智(zhi)、以體育(yu)心(xin)，強(qiang)化(hua)學(xue)校體育(yu)是實施(shi)素質(zhi)教育(yu)、促進(jin)學(xue)生全(quan)面發(fa)展的重(zhong)要途徑，對于促進(jin)教育(yu)現代化(hua)、建設健康中(zhong)(zhong)國和人力資源強(qiang)國，實現中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大復興的中(zhong)(zhong)國夢具(ju)有重(zhong)要意義。黨中(zhong)(zhong)央、國務院(yuan)高(gao)度重(zhong)視這項工(gong)作，各部門陸(lu)續發(fa)布規(gui)范文件(jian)，各地方也不斷出臺政策措施(shi)，深(shen)化(hua)體教融合、加強(qiang)學(xue)校體育(yu)，以促進(jin)青少年健康成長、全(quan)面發(fa)展。
近年來，學校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)迎來發(fa)展(zhan)較快(kuai)時期。去年9月，習近平總書(shu)記(ji)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)文化衛生(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)領(ling)域專家代表座談會上強(qiang)調：“要堅持健康第一的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念”“幫助學生(sheng)在(zai)(zai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉中享受(shou)樂趣(qu)、增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)、健全人格、鍛煉意志”。從(cong)《關(guan)于(yu)深化體(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)融合 促進青(qing)(qing)少年健康發(fa)展(zhan)的意見》發(fa)布，到(dao)《關(guan)于(yu)全面加強(qiang)和(he)改進新時代學校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)工作的意見》出臺，再到(dao)“重視青(qing)(qing)少年身體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)和(he)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)”寫入“十四五”規劃和(he)2035年遠景(jing)目標的建議，一系(xi)(xi)列(lie)政策文件明確(que)了體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革的路(lu)線圖、時間表、任務書(shu)。頂層(ceng)設計的系(xi)(xi)統謀劃，為推進體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)改革發(fa)展(zhan)，打下了堅實(shi)基礎。
隨著目標明確、藍圖擘畫，相(xiang)關創(chuang)新(xin)實踐(jian)漸(jian)成廣(guang)泛行(xing)動(dong)。不同地區的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)因(yin)地制宜，開展北馬(ma)南舟、攀巖沖(chong)浪等特色(se)體育活(huo)動(dong)；各(ge)地學(xue)(xue)校(xiao)量化課時、強化師資(zi)，開足(zu)開齊開好體育課、確保每(mei)天鍛(duan)煉一小(xiao)時；新(xin)冠肺炎(yan)疫情(qing)防控期間(jian)，廣(guang)大居民(min)帶(dai)著孩(hai)子居家健身、“云端”鍛(duan)煉……豐富的(de)(de)形式、個性化的(de)(de)創(chuang)意，在(zai)各(ge)地區與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)探索中各(ge)自精彩，讓(rang)更多學(xue)(xue)生享受到體育活(huo)動(dong)的(de)(de)快樂，并在(zai)興趣的(de)(de)引領(ling)下，推動(dong)學(xue)(xue)校(xiao)體育質(zhi)量提(ti)升。
與(yu)此同時，學生家(jia)長的(de)(de)(de)期(qi)待也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高。“運動強度(du)低，達不(bu)到效果”“建(jian)議豐富(fu)體(ti)育(yu)(yu)運動形式”“改(gai)變體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)唯分數論”……一項(xiang)針(zhen)對1513名義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)階段學生家(jia)長的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)顯示(shi)，過半受訪者(zhe)認為體(ti)育(yu)(yu)課需(xu)要(yao)提質增效，六成受訪者(zhe)表示(shi)對體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重視有待加強。這些聲音道出家(jia)長對強化學校體(ti)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新期(qi)待。認知層面取得(de)共識，操(cao)作層面的(de)(de)(de)方案就(jiu)更易落實。當越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多人開始重視學校體(ti)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)開展、認同以(yi)體(ti)育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)價值，加強和改(gai)進(jin)學校體(ti)育(yu)(yu)工作就(jiu)更能尊重規(gui)律、穩步(bu)推進(jin)。
加強改進(jin)學校體(ti)育(yu)(yu)，還有許多新挑(tiao)戰需要(yao)我們積極(ji)應對。比(bi)如(ru)，城鄉發展尚(shang)不(bu)(bu)均衡，如(ru)何將新時代學校體(ti)育(yu)(yu)政策惠及農村，需要(yao)加快推(tui)進(jin)力(li)度；體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師數(shu)量與質(zhi)量存(cun)在缺(que)口，如(ru)何配齊配強，需要(yao)系統規(gui)劃(hua)；評價(jia)機(ji)制尚(shang)不(bu)(bu)完善，如(ru)何科學實施體(ti)育(yu)(yu)學業評價(jia)，開展學校體(ti)育(yu)(yu)督導(dao)評估(gu)，需要(yao)建立健全精準的評價(jia)體(ti)系，等等。強化體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)、推(tui)動(dong)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)改革是一(yi)(yi)項系統工程(cheng)，不(bu)(bu)能(neng)一(yi)(yi)蹴而就。但只要(yao)一(yi)(yi)錘接著一(yi)(yi)錘敲，一(yi)(yi)個(ge)問題接著一(yi)(yi)個(ge)問題解決，久久為功(gong)，就能(neng)讓學校體(ti)育(yu)(yu)成為學生健康成長、終身受(shou)益的助跑器。
重視學校體育的教育屬性，正視體育教育的改革難點，持續加強改進學校體育工作，孩子們必將迎來陽光和希望，向著身心健康、體魄強健的棟梁之材拔節生長。
《 人民日報 》（ 2021年07月09日 05 版(ban)）