6月29日(ri)下午(wu)，第十期(qi)“眾言(yan)沙(sha)龍”暨研究(jiu)生導(dao)(dao)師專(zhuan)場(chang)活動(dong)在(zai)東區(qu)USTC1958咖啡廳順利舉辦(ban)。中國科學院院士、188bet足球副校長(chang)(chang)、研究(jiu)生院院長(chang)(chang)楊金龍作為主(zhu)講嘉賓(bin)出席。黨委(wei)(wei)教(jiao)師工作部(bu)、人力(li)資源部(bu)部(bu)長(chang)(chang)陳衛東作開場(chang)講話，黨委(wei)(wei)教(jiao)師工作部(bu)副部(bu)長(chang)(chang)程根蓮主(zhu)持活動(dong)，70余位研究(jiu)生導(dao)(dao)師參(can)與交流。
陳衛東對(dui)(dui)參加活動(dong)的(de)各位導師表示熱烈歡迎。他指出(chu)，習近平總(zong)書(shu)記在2021年(nian)(nian)給全(quan)國高校黃大(da)年(nian)(nian)式教師團隊代表的(de)回信中(zhong)曾提到，“好老師要做到學為(wei)(wei)人師、行(xing)為(wei)(wei)世范。”做一名好老師是一個永恒的(de)話題，希望大(da)家通過活動(dong)交流(liu)，能夠傳承優秀(xiu)導師寶貴經驗，增進對(dui)(dui)研究生培養的(de)認識，啟發對(dui)(dui)導學關系的(de)思考(kao)。
楊金龍(long)(long)深情回顧了自(zi)己求學(xue)(xue)(xue)(xue)、任教、育人的(de)(de)心(xin)路歷程，并圍繞導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)關系、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養、科研(yan)(yan)興趣(qu)啟發、課題(ti)規(gui)(gui)劃(hua)等老師們(men)關切(qie)的(de)(de)問(wen)題(ti)作了真誠而精(jing)彩的(de)(de)分享(xiang)。楊金龍(long)(long)對(dui)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)(dao)師提(ti)出以下四點建議：一(yi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)會換位思考，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極主動(dong)溝通。設(she)身處地考慮(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可能會遇(yu)到的(de)(de)困難，及時(shi)(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)幫助，不要(yao)(yao)讓問(wen)題(ti)拖(tuo)延造成導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)矛(mao)盾。二是因材施(shi)教。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)在(zai)招(zhao)收學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)(shi)，要(yao)(yao)提(ti)前(qian)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)(gui)劃(hua)和(he)性格(ge)特點，明確培(pei)(pei)養方(fang)(fang)案；另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)要(yao)(yao)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)介(jie)紹科研(yan)(yan)團隊(dui)的(de)(de)實際情況、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向(xiang)和(he)具體(ti)要(yao)(yao)求，做到雙向(xiang)選擇(ze)。三是科研(yan)(yan)興趣(qu)可以來自(zi)后天(tian)的(de)(de)培(pei)(pei)養。導(dao)(dao)師需提(ti)升研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)品(pin)位，善于(yu)激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感到“有奔(ben)頭”。導(dao)(dao)師的(de)(de)職(zhi)業(ye)榮譽感、團隊(dui)的(de)(de)科研(yan)(yan)氛圍將(jiang)直接影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)興趣(qu)。四是要(yao)(yao)平衡長(chang)(chang)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)和(he)短期(qi)目標，“甘坐冷板凳”。新進教師要(yao)(yao)統籌(chou)制(zhi)定長(chang)(chang)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)和(he)短期(qi)目標，針(zhen)對(dui)不同(tong)類型(xing)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)制(zhi)定不同(tong)難度的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)，并根據其實際情況適時(shi)(shi)調(diao)整方(fang)(fang)向(xiang)。
隨后，楊金龍就現場老師(shi)(shi)(shi)提出的(de)(de)關(guan)于師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)相處之(zhi)(zhi)道、學生(sheng)(sheng)心理輔導(dao)、研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)培養、導(dao)師(shi)(shi)(shi)責任等方面(mian)問(wen)題(ti)作(zuo)了(le)十分(fen)“接地氣”的(de)(de)解讀(du)。他指出，立德樹(shu)人(ren)(ren)是教育的(de)(de)根本任務(wu)，導(dao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)第一(yi)責任人(ren)(ren)，不(bu)僅僅是學生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)研(yan)(yan)學術的(de)(de)“領航人(ren)(ren)”，也是學生(sheng)(sheng)思想(xiang)觀念的(de)(de)“塑造者”。教育雖不(bu)是萬能的(de)(de)，但是作(zuo)為導(dao)師(shi)(shi)(shi)必須盡到(dao)應盡的(de)(de)責任和義務(wu)。與會人(ren)(ren)員與嘉(jia)賓進(jin)行(xing)了(le)深入探討，現場氣氛熱烈。老師(shi)(shi)(shi)們紛紛表(biao)示(shi)，活(huo)動(dong)促進(jin)了(le)導(dao)師(shi)(shi)(shi)們之(zhi)(zhi)間的(de)(de)經(jing)驗交(jiao)流(liu)，也為科(ke)(ke)研(yan)(yan)合(he)作(zuo)和學科(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)搭(da)建了(le)平臺(tai)。
學(xue)(xue)為(wei)人師，行為(wei)世范，第十期“眾言沙龍”暨研究生導師專場活(huo)(huo)動旨在(zai)引(yin)(yin)導研究生導師爭做“四有”好老師，當好學(xue)(xue)生成長的引(yin)(yin)路人。活(huo)(huo)動最后(hou)，黨委教師工作(zuo)部(bu)、人力資源部(bu)向參(can)加活(huo)(huo)動的老師贈送(song)了定制版《師者》系列明信片。
（黨委教師工作部、人(ren)力資源部）
