教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是立教(jiao)(jiao)(jiao)之本、興教(jiao)(jiao)(jiao)之源，強(qiang)國必先強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)，強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)必先強(qiang)師(shi)。為大力弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育家精(jing)神，加強(qiang)新時代高素(su)質專業(ye)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)，進一(yi)步(bu)營造尊師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)良好氛圍，現提出如(ru)下意見。
一、總體要求
堅(jian)持以習近(jin)平(ping)新(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主義思想為(wei)(wei)指導(dao)，深入貫徹黨(dang)的(de)(de)二(er)十大(da)和二(er)十屆二(er)中、三(san)中全(quan)會精神(shen)，堅(jian)持黨(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)全(quan)面領(ling)導(dao)，貫徹新(xin)時代黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，落實立德(de)樹人(ren)根(gen)本(ben)任務，把加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設作為(wei)(wei)建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)最重要的(de)(de)基礎(chu)工作來(lai)抓，強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精神(shen)引領(ling)，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)能力(li)，健全(quan)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)設長效(xiao)機制(zhi)，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍改(gai)革創新(xin)，加快補齊教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設突出短板，強(qiang)化(hua)高(gao)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養供(gong)給，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資源配(pei)置，打造一支師(shi)(shi)(shi)德(de)高(gao)尚、業務精湛、結構合理、充滿活力(li)的(de)(de)高(gao)素(su)質(zhi)專業化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍，為(wei)(wei)加快教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)、建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)、辦好人(ren)民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提(ti)(ti)供(gong)堅(jian)強(qiang)支撐。
工作中要堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)鑄魂(hun)強(qiang)師(shi)(shi)，引導(dao)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅(jian)定心(xin)(xin)有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為(wei)士則、行為(wei)世范的道德情操，涵(han)養(yang)啟智(zhi)潤(run)心(xin)(xin)、因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)的育(yu)(yu)人智(zhi)慧，秉(bing)持勤學篤行、求是(shi)創新的躬耕態(tai)度，勤修樂教(jiao)(jiao)(jiao)愛生、甘于奉獻(xian)的仁愛之心(xin)(xin)，樹立胸懷天下、以文化(hua)人的弘道追求，踐(jian)行教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群體共同價值追求。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)培育(yu)(yu)涵(han)養(yang)，融入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)、發(fa)展(zhan)，構建日常浸潤(run)、項目(mu)賦(fu)能(neng)、平臺支(zhi)撐的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)良好生態(tai)。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)弘揚踐(jian)行，貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、188bet金宝搏在线、社會實踐(jian)等各環節，筑牢教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)踐(jian)行主陣地。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)引領激勵，建立完善教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)標準體系，納入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管理評價全過程，引導(dao)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)轉化(hua)為(wei)思想自(zi)(zi)覺、行動自(zi)(zi)覺。
經(jing)過3至5年(nian)努(nu)力(li)，教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)(jing)神(shen)得(de)到大(da)力(li)弘揚(yang)，高素質專業(ye)化教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設取得(de)積(ji)極成效，教(jiao)(jiao)師立(li)德修(xiu)身、敬業(ye)立(li)學、教(jiao)(jiao)書育人呈(cheng)現新(xin)風(feng)貌，尊師重教(jiao)(jiao)社(she)會(hui)氛圍更加濃(nong)厚。到2035年(nian)，教(jiao)(jiao)育家(jia)精(jing)(jing)神(shen)成為(wei)廣大(da)教(jiao)(jiao)師的自覺追求，實現教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍治(zhi)理體系和(he)治(zhi)理能(neng)力(li)現代化，數字化賦能(neng)教(jiao)(jiao)師發展成為(wei)常態，教(jiao)(jiao)師地位鞏(gong)固提高，教(jiao)(jiao)師成為(wei)最受社(she)會(hui)尊重和(he)令人羨慕的職業(ye)之一，形成優秀(xiu)(xiu)人才(cai)爭相從教(jiao)(jiao)、優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師不斷涌(yong)現的良好(hao)局面。
二、加強教師隊伍思想政治建設
（一(yi)）加強理想(xiang)信念教(jiao)育。建立健全教(jiao)師定期理論學習(xi)制度，堅持不懈用習(xi)近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思想(xiang)凝心(xin)鑄(zhu)魂。持續抓好黨史(shi)、新中(zhong)國(guo)史(shi)、改革開放史(shi)、社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)發(fa)展史(shi)學習(xi)教(jiao)育。統籌(chou)各(ge)級(ji)各(ge)類黨校（行政學院）等資源，定期開展教(jiao)師思想(xiang)政治(zhi)(zhi)輪訓(xun)，增(zeng)進廣大教(jiao)師對中(zhong)國(guo)共(gong)產黨和中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)的政治(zhi)(zhi)認(ren)同(tong)、思想(xiang)認(ren)同(tong)、理論認(ren)同(tong)、情感(gan)認(ren)同(tong)。
（二）加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設黨(dang)建引(yin)領。把黨(dang)的(de)(de)(de)政(zheng)治建設擺(bai)在(zai)首位，牢牢掌握黨(dang)對教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建設的(de)(de)(de)領導(dao)權。選優配強(qiang)(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)支(zhi)部書(shu)記(ji)，強(qiang)(qiang)化教(jiao)師(shi)(shi)黨(dang)支(zhi)部書(shu)記(ji)“雙(shuang)帶頭人”培育，充分發揮(hui)教(jiao)師(shi)(shi)、師(shi)(shi)范生黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用和黨(dang)員(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)先(xian)鋒模范作(zuo)用。注意做(zuo)好在(zai)高層次人才(cai)、優秀青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)、少(shao)先(xian)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)和海外(wai)留學歸國教(jiao)師(shi)(shi)中發展黨(dang)員(yuan)工作(zuo)，落(luo)實(shi)好“三會一課”等黨(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)生活制(zhi)度(du)，把教(jiao)師(shi)(shi)緊密團結在(zai)黨(dang)的(de)(de)(de)周圍。堅持黨(dang)建帶群(qun)建，加(jia)強(qiang)(qiang)青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)思想政(zheng)治引(yin)領。
三、涵養高尚師德師風
（三）堅持師(shi)德師(shi)風第一標準(zhun)。將(jiang)(jiang)思想政治和(he)(he)師(shi)德要(yao)求納入教師(shi)聘用合同，在教師(shi)聘用工(gong)作中嚴格考察把關。將(jiang)(jiang)師(shi)德表現作為教師(shi)資(zi)格準(zhun)入、招聘引進、職(zhi)稱評(ping)(ping)(ping)聘、導師(shi)遴選、評(ping)(ping)(ping)優獎(jiang)勵、項目(mu)申報等的首要(yao)要(yao)求。各級(ji)組織人(ren)事和(he)(he)教育部門將(jiang)(jiang)師(shi)德師(shi)風建(jian)設納入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基層黨(dang)建(jian)述(shu)職(zhi)評(ping)(ping)(ping)議(yi)考核、領導班子和(he)(he)領導人(ren)員考核及全面從嚴治黨(dang)任(ren)務清單(dan)，與教育督導、重(zhong)大人(ren)才工(gong)程評(ping)(ping)(ping)選、教育教學(xue)(xue)評(ping)(ping)(ping)估、學(xue)(xue)位授權(quan)審核、學(xue)(xue)位授權(quan)點評(ping)(ping)(ping)估等掛鉤。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)要(yao)負(fu)(fu)責人(ren)要(yao)認(ren)真履行(xing)師(shi)德師(shi)風建(jian)設第一責任(ren)人(ren)職(zhi)責，壓實高(gao)校(xiao)(xiao)院（系）主(zhu)要(yao)負(fu)(fu)責人(ren)責任(ren)。
（四(si)）引(yin)(yin)導教(jiao)(jiao)師自(zi)律自(zi)強。引(yin)(yin)導廣大教(jiao)(jiao)師自(zi)覺踐行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)家精神，模范遵(zun)守憲法和法律法規，依法履行(xing)教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)責，堅決(jue)抵制損害黨中央權(quan)威、國(guo)家利益的言(yan)(yan)行(xing)；模范遵(zun)守新時代教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業(ye)行(xing)為準則，自(zi)覺捍衛教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業(ye)尊嚴；模范遵(zun)守社會公德，形(xing)象得體、言(yan)(yan)行(xing)雅正。加強科(ke)研誠信與優良教(jiao)(jiao)風學(xue)風建設(she)，堅決(jue)抵制學(xue)術不端(duan)，營造風清氣(qi)正的學(xue)術生態(tai)。通過典型(xing)案例強化(hua)警示教(jiao)(jiao)育(yu)。
（五）加(jia)強師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)培(pei)(pei)養。把(ba)學習貫(guan)徹習近平(ping)總書記(ji)關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重(zhong)(zhong)要論述(shu)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養的(de)必修課，作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和培(pei)(pei)訓(xun)的(de)重(zhong)(zhong)要任務，使廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把(ba)握其深刻內涵(han)、做(zuo)到知行合一。將師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神融入(ru)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)全過程(cheng)。開發教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神課程(cheng)教(jiao)(jiao)材(cai)資源。用好國家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共服務平(ping)臺，開展師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風(feng)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神專題研修。有計(ji)劃地組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)革(ge)命(ming)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、國情(qing)社情(qing)考察、社會實(shi)踐鍛(duan)煉，引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在理論與實(shi)踐中涵(han)養高尚師(shi)(shi)德(de)(de)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家精(jing)神。
（六(liu)）堅持師(shi)德(de)(de)(de)違(wei)(wei)規“零容(rong)忍”。依(yi)規依(yi)紀依(yi)法查處師(shi)德(de)(de)(de)違(wei)(wei)規行為，對群眾(zhong)反映(ying)強(qiang)烈、社(she)會影(ying)響(xiang)惡劣(lie)的(de)(de)嚴(yan)重(zhong)(zhong)師(shi)德(de)(de)(de)違(wei)(wei)規行為，從嚴(yan)從重(zhong)(zhong)給予處理處分(fen)。落(luo)實教職員工準入(ru)查詢和(he)(he)從業禁止(zhi)制(zhi)度(du)。各地各高校要將(jiang)師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風(feng)(feng)建設作為教育(yu)系統巡視(shi)巡察和(he)(he)督(du)查檢查的(de)(de)重(zhong)(zhong)要內容(rong)。堅持失責必(bi)問、問責必(bi)嚴(yan)，對相關單(dan)位(wei)(wei)和(he)(he)責任(ren)人落(luo)實師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風(feng)(feng)建設責任(ren)不到位(wei)(wei)、造成嚴(yan)重(zhong)(zhong)后(hou)果(guo)或惡劣(lie)影(ying)響(xiang)的(de)(de)，予以嚴(yan)肅(su)問責。
四、提升教師專業素養
（七）健全中國特色教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育體系。大(da)(da)力(li)(li)支持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)校建設，全面提升師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育水平。堅(jian)持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育第一職責，強(qiang)化部(bu)屬師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)引(yin)領，大(da)(da)力(li)(li)支持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)校“雙一流”建設。以(yi)國家優秀中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養計劃(hua)為引(yin)領，支持“雙一流”建設高(gao)校為代表的高(gao)水平院(yuan)校為中小學(xue)培(pei)(pei)(pei)養研究生層(ceng)次優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。實(shi)施師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育協同(tong)提質計劃(hua)。優化師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生公費教(jiao)(jiao)育政(zheng)策。深(shen)化實(shi)施中西部(bu)欠發達地區優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)定(ding)向培(pei)(pei)(pei)養計劃(hua)。優化師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)校評估指標，改(gai)革師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)類(lei)專(zhuan)業(ye)認證，支持師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)招生實(shi)施提前批次錄取(qu)，推進培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革。師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)院(yuan)校普(pu)遍建立數(shu)學(xue)、科技(ji)、工程類(lei)教(jiao)(jiao)育中心，加強(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生科技(ji)史教(jiao)(jiao)育，提高(gao)科普(pu)傳播能力(li)(li)。加大(da)(da)對師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)類(lei)專(zhuan)業(ye)研究生學(xue)位授權審(shen)核的支持力(li)(li)度。加強(qiang)培(pei)(pei)(pei)養基本條件和實(shi)踐基地建設。加強(qiang)英才教(jiao)(jiao)育師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)(pei)養。強(qiang)化緊缺領域師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)培(pei)(pei)(pei)養。
（八）提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)養。將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)養作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)的基(ji)(ji)礎，貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)全過(guo)程。推(tui)動(dong)(dong)相關高(gao)校(xiao)優化(hua)課程設置，精(jing)選課程內(nei)容，夯(hang)實(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)范生(sheng)堅實(shi)(shi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)(ji)礎。在中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓中強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)養提(ti)升(sheng)，推(tui)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)更新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)知識(shi)，緊跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展(zhan)。加強(qiang)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)領軍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓，培育(yu)(yu)一(yi)批(pi)引(yin)領基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的骨干。將高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)素(su)養提(ti)升(sheng)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設的重要內(nei)容，推(tui)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)站在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前沿(yan)開(kai)(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)，創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式方法。適應(ying)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展(zhan)趨勢，支持高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與研(yan)究(jiu)，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)領軍人(ren)才隊伍建設，發揮引(yin)領帶動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)用。
（九）提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人能力。強(qiang)化高層(ceng)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)，為(wei)幼兒園、小(xiao)(xiao)學重(zhong)點(dian)培養(yang)(yang)本(ben)科及以上層(ceng)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，中(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)逐步實(shi)(shi)現以研究生層(ceng)次(ci)為(wei)主。實(shi)(shi)施(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學歷(li)提(ti)(ti)升計(ji)劃。強(qiang)化中(zhong)小(xiao)(xiao)學名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)培養(yang)(yang)。完善實(shi)(shi)施(shi)(shi)中(zhong)小(xiao)(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)國家級(ji)培訓(xun)(xun)計(ji)劃，完善教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全員培訓(xun)(xun)制度(du)和體系(xi)(xi)，加(jia)強(qiang)鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)，提(ti)(ti)升鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)能力素(su)質。推進中(zhong)小(xiao)(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)科學素(su)質提(ti)(ti)升。支持(chi)高水平大學與高等職業院校(xiao)(xiao)(xiao)、企業聯合開展(zhan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一體化培養(yang)(yang)培訓(xun)(xun)，優化實(shi)(shi)施(shi)(shi)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)質提(ti)(ti)高計(ji)劃。推動(dong)高校(xiao)(xiao)(xiao)將博士后作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要來源。健全高校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)支持(chi)服(fu)務體系(xi)(xi)。實(shi)(shi)施(shi)(shi)數字化賦能教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)行動(dong)，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)積(ji)極應對新(xin)技術變革(ge)，著眼未來培養(yang)(yang)人才。
（十(shi)）優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)和(he)資(zi)(zi)源配(pei)置(zhi)。完(wan)善(shan)(shan)國家(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)格制(zhi)度(du)，建立(li)完(wan)善(shan)(shan)符合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行業(ye)特(te)點的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)招聘(pin)制(zhi)度(du)，嚴把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)入口關(guan)。深(shen)化(hua)(hua)職(zhi)(zhi)稱制(zhi)度(du)改(gai)革，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位(wei)結構比(bi)例。職(zhi)(zhi)稱評聘(pin)向鄉(xiang)(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)傾斜。適應小班化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)需要，優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)源配(pei)置(zhi)。加(jia)強科(ke)學(xue)和(he)體育(yu)(yu)(yu)美育(yu)(yu)(yu)等緊缺薄弱(ruo)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)配(pei)備，強化(hua)(hua)思(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)輔導員隊(dui)伍配(pei)備管(guan)理(li)(li)。優化(hua)(hua)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“縣管(guan)校聘(pin)”管(guan)理(li)(li)機(ji)制(zhi)。深(shen)入實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人才“組團式”支援(yuan)幫(bang)扶計(ji)(ji)劃、國家(jia)銀齡教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)行動(dong)計(ji)(ji)劃、鄉(xiang)(xiang)村首(shou)席教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位(wei)計(ji)(ji)劃等。建立(li)健全高校產業(ye)兼職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)企業(ye)實(shi)(shi)踐制(zhi)度(du)。
（十一）營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)成(cheng)長(chang)的良好環(huan)境(jing)。倡導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)辦學(xue)(xue)(xue)，落實(shi)學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)自主權(quan)，鼓勵支(zhi)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)校長(chang)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色和(he)辦學(xue)(xue)(xue)風格。推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評價改革(ge)，突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)績(ji)，注重(zhong)憑能力、實(shi)績(ji)和(he)貢獻評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，堅(jian)決克服唯(wei)(wei)分數(shu)、唯(wei)(wei)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)、唯(wei)(wei)文憑、唯(wei)(wei)論文、唯(wei)(wei)帽子等(deng)現象(xiang)，推進(jin)發展性評價。強化國家(jia)重(zhong)大(da)戰(zhan)略(lve)任(ren)務和(he)重(zhong)大(da)人(ren)(ren)才工程引領，高(gao)層次人(ren)(ren)才遴選(xuan)和(he)培育(yu)突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)導(dao)向，讓(rang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)同時成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)，充分發揮科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)在人(ren)(ren)才培養中的重(zhong)要作用，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)精(jing)神、科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)精(jing)神、工匠精(jing)神等(deng)相融匯(hui)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)質量。
五、加強教師權益保障
（十二）加大各級(ji)各類教師(shi)(shi)待遇保(bao)障力度。健全中(zhong)小學教師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)長效聯動機制(zhi)，鞏(gong)固(gu)義(yi)務教育教師(shi)(shi)平均工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)收入(ru)(ru)水(shui)(shui)平不低于當地公務員平均工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)收入(ru)(ru)水(shui)(shui)平成果(guo)，強化(hua)高中(zhong)、幼兒園教師(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)待遇保(bao)障。落(luo)實好工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)、社會保(bao)險等各項(xiang)政策。研究提高教齡津(jin)貼標準。落(luo)實好鄉村教師(shi)(shi)生活補助政策。加大教師(shi)(shi)培訓經(jing)費投入(ru)(ru)力度。保(bao)障教師(shi)(shi)課后服(fu)務工(gong)(gong)(gong)作合理待遇。加強鄉村教師(shi)(shi)周轉(zhuan)宿舍建(jian)設。
（十三(san)）維護教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合法(fa)權益。維護教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育懲(cheng)戒權，支持教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積極管教(jiao)(jiao)(jiao)。學校(xiao)(xiao)和(he)有關部(bu)門要依法(fa)保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)履行教(jiao)(jiao)(jiao)育職責。依法(fa)懲(cheng)處對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的侮辱、誹謗、惡意炒作(zuo)等言行，構成犯罪的，依法(fa)追究刑(xing)事(shi)責任。學校(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)門要支持教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)維護合法(fa)權益。大(da)力減輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)負擔，統(tong)籌(chou)規范社會事(shi)務進校(xiao)(xiao)園，精簡督查檢查評比考核事(shi)項(xiang)，為中小學、高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)科(ke)研人員減負松(song)綁，充分保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從(cong)事(shi)主責主業。
六、弘揚尊師重教社會風尚
（十(shi)四）厚植尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)文化。提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)地(di)位，支(zhi)持和吸引優秀人(ren)才熱心從教(jiao)(jiao)、精(jing)心從教(jiao)(jiao)、長(chang)期從教(jiao)(jiao)、終身(shen)從教(jiao)(jiao)。推進全社(she)會(hui)涵養尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)文化，提振師(shi)(shi)道尊(zun)(zun)(zun)(zun)嚴，注重尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育，開(kai)展尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)活(huo)動，將尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)文化融入學生日(ri)常言(yan)行。發揚“傳幫帶”傳統，通過教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)入職、晉(jin)升、榮休等活(huo)動，浸潤傳承(cheng)教(jiao)(jiao)育家精(jing)神。支(zhi)持自然人(ren)、法人(ren)或(huo)其他組織采取(qu)多種方式尊(zun)(zun)(zun)(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)，形(xing)成良好社(she)會(hui)氛圍。
（十五）加(jia)大教(jiao)(jiao)師(shi)榮譽表(biao)彰力度(du)。加(jia)強(qiang)對(dui)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)激勵(li)(li)(li)獎勵(li)(li)(li)，完善(shan)相(xiang)關(guan)制度(du)。對(dui)作出(chu)突出(chu)貢(gong)獻的教(jiao)(jiao)師(shi)集體和個(ge)人，按(an)照(zhao)有(you)關(guan)規定(ding)給予表(biao)彰獎勵(li)(li)(li)，表(biao)彰獎勵(li)(li)(li)向鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)傾斜(xie)。
（十六(liu)）創(chuang)新(xin)(xin)開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)傳工作。宣(xuan)(xuan)傳優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)典型。鼓(gu)勵支持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)研究，形成一(yi)批高質(zhi)量(liang)學術成果(guo)。強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)題材(cai)文藝作品(pin)創(chuang)作，推出更多(duo)謳歌優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)的文藝精(jing)品(pin)。用好新(xin)(xin)媒體(ti)等渠道(dao)，拓展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)傳陣地。依托博(bo)物(wu)館、展(zhan)(zhan)覽(lan)館和文化館等，開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家精(jing)神(shen)主(zhu)題展(zhan)(zhan)覽(lan)。加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)相關新(xin)(xin)聞輿(yu)論引(yin)導(dao)和監督(du)，激濁揚清(qing)、弘揚正氣。
（十七）講(jiang)(jiang)好中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)故(gu)(gu)事(shi)。深入實施學風(feng)傳(chuan)承(cheng)行動(dong)等活動(dong)，傳(chuan)播教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)思想(xiang)、展現教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)風(feng)貌。將弘揚教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)精(jing)神(shen)納入國(guo)際傳(chuan)播話語(yu)體系，搭建(jian)國(guo)際交流(liu)合作平(ping)臺，講(jiang)(jiang)好中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)故(gu)(gu)事(shi)，傳(chuan)播中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)聲音，貢獻中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)智慧。
各(ge)(ge)級(ji)(ji)黨委和(he)政府(fu)要(yao)(yao)高度重視教師隊伍建設，結合(he)實際(ji)抓好本意見貫徹落(luo)實，形(xing)成齊抓共(gong)管的工(gong)(gong)作(zuo)格局。各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)類學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)將高素質專業化(hua)教師隊伍建設作(zuo)為學(xue)校(xiao)發展的關鍵基礎性工(gong)(gong)作(zuo)，健全工(gong)(gong)作(zuo)機制，強化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)保障。各(ge)(ge)級(ji)(ji)領導干部要(yao)(yao)深(shen)入學(xue)校(xiao)了(le)解教師情況(kuang)，為廣大教師辦實事、解難事。
（新華社北京8月26日電(dian)）
來(lai)源：《人(ren)民(min)日報》（2024年08月27日 第(di) 01 版）
