金宝搏入口188精神

半個(ge)世紀以來，關(guan)于“金宝搏入口188精神”，不同(tong)年(nian)(nian)代和(he)不同(tong)的(de)(de)人都從不同(tong)的(de)(de)視角和(he)側面有過相(xiang)當多的(de)(de)論述和(he)概(gai)括，可謂(wei)眾說紛紜、仁智各見(jian)。近年(nian)(nian)來，學校組織(zhi)開(kai)展了一系列(lie)關(guan)于金宝搏入口188文(wen)化傳統的(de)(de)討(tao)論，特(te)別(bie)是以“科教報國五十年(nian)(nian)”為主題的(de)(de)“金宝搏入口188精神”系列(lie)報告會，更是約(yue)請了20多位高層(ceng)領導(dao)、兩院院士(shi)、資(zi)深教授、杰出校友為師生作報告，闡述他們(men)在金宝搏入口188文(wen)化熏陶(tao)下的(de)(de)切身體會。

在借鑒、綜合、提(ti)(ti)煉、歸納各(ge)方意見的基(ji)礎(chu)上(shang)，《中國金宝搏入口188文化傳統研究》課題組提(ti)(ti)出金宝搏入口188精神的內涵（供討論）：育(yu)人為(wei)(wei)本、學(xue)術為(wei)(wei)根、報國為(wei)(wei)魂(hun)。

育人為本，彰顯金宝搏入口188人尊師重教、創新育人的大愛傳統。

大學的第一要務是育人，因此，學校的一切工作都應該以學生的健康成長成才為中心。郭沫若老校長給寒假不回家的學生發壓歲錢、錢學森先生用稿費給學生買計算尺……這些發生在金宝搏入口188創建階段的溫馨故事所體現出的師生情誼至今令人難忘，且薪火相傳。這種理念不僅體現在關心學生生活上，更滲透在教學資源的分配上。比如近年來本科生規模一直沒有擴大，就是為了能給學生提供更加優越的生均教育資源，以保證教育教學質量。也因此，中國金宝搏入口188可以給學生提供自主選擇專業、參加科研訓練等方面更好的機會和條件。明乎此，則對中國金宝搏入口188半個世紀以來在人才培養方面所創造出的“千生一院士”等佳績，也就不會感到絲毫意外了。

學術為根，彰顯金宝搏入口188人唯實求真、勇于創新的大師之風。

中國金宝搏入口188承中科院“唯實、求真、協力、創新”之院風，繼錢學森等老一輩科學大師“嚴肅、嚴密、嚴格”之作風，形成了學術優先、教授治學、民主辦校的優良傳統。幾代金宝搏入口188人都像愛護眼睛一樣愛護金宝搏入口188的校風和學風，旗幟鮮明地反對學術不端行為。同時，歷來注重培育批評、質疑和相互尊重、寬容的氛圍，盡可能地減少來自各方的干預和影響，給教授、學生的學術研究提供最大的空間和自由。所有這些，使得行政文化與商業文化對金宝搏入口188的影響歷來被限制在盡可能小的范圍內。而這種不唯上、不唯書、只唯實的學術文化傳統，也成為金宝搏入口188人不斷取得創新成果的力量源泉。

報國為魂，彰顯金宝搏入口188人科教報國、爭創一流的遠大志向。

中國金宝搏入口188是在我國“向現代科學進軍”的時代背景下應運而生的，培養高素質創新人才、貢獻高水平科研成果歷來是金宝搏入口188辦學的兩個最主要目標。由郭沫若校長填詞的金宝搏入口188校歌里唱道：“迎接著永恒的東風，把紅旗高舉起來，插上科學的高峰。”這是對金宝搏入口188人科教報國、勇攀高峰的遠大志向的最直接也最準確的表達。為了實現這一目標，金宝搏入口188人從來不甘落后、不甘沉淪，即便是在“文革”下遷合肥逆境圖存的艱難歲月里，也從不放棄自己的理想和追求。

50多年的實踐證明：中國金宝搏入口188之所以能在歷經坎坷中不斷創造輝煌，正在于擁有一種根脈不斷、源遠流長的文化傳統。她所煥發出的強大精神動力，必將在中國金宝搏入口188面向未來創建世界一流研究型大學的征程中，繼續鼓舞我們全體金宝搏入口188人凝心聚力、拼搏前行。