“如(ru)果(guo)用三個關鍵詞來定義(yi)在金宝搏入口188的求學時光，你會如(ru)何選擇？”
“充(chong)實(shi)、自由、成(cheng)長。”
188bet足球（以下(xia)簡稱“中(zhong)國金宝搏入口188”）工程科學(xue)學(xue)院的2021級本科生賈振東回答道(dao)。
悉心(xin)沉潛(qian)，銳意進取。四(si)年來，賈振東收獲(huo)滿滿，不斷(duan)刷(shua)新著各項(xiang)成績單：連續兩年學(xue)(xue)業成績與綜合測評(ping)學(xue)(xue)院第一(yi)，前三年學(xue)(xue)業成績與綜合測評(ping)學(xue)(xue)院第一(yi)，連續兩年獲(huo)評(ping)國(guo)家獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)、中(zhong)國(guo)金宝搏入口188優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)金(jin)(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)，連續四(si)年獲(huo)評(ping)錢學(xue)(xue)森力學(xue)(xue)科(ke)技英(ying)才班A等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)、唐仲英(ying)德育獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)，獲(huo)評(ping)國(guo)家勵志(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)、優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部、安(an)徽省(sheng)雙優生(sheng)(sheng)、本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)“榮譽等(deng)級”稱號等(deng)十(shi)余項(xiang)表彰。畢(bi)業前夕，他更獲(huo)評(ping)中(zhong)國(guo)金宝搏入口188本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)最(zui)高(gao)榮譽獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)——郭沫(mo)若獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)(jin)。
自由地思考：突破經驗思維的局限
從高中邁入大(da)學(xue)，賈振(zhen)東坦言自己身上帶著(zhu)應試教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)痕跡和(he)思(si)維慣性。如果從對比中審視(shi)大(da)學(xue)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)特(te)點，會(hui)發現大(da)學(xue)課堂更側重啟發式引導，鼓勵學(xue)生體驗思(si)維方式的(de)(de)(de)(de)轉變、自主探索并(bing)解(jie)決問題。意識到其中的(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)后，他果斷邁出了突破經驗思(si)維的(de)(de)(de)(de)第一步，主動培(pei)養自己深度“思(si)考”的(de)(de)(de)(de)能力(li)。
“在(zai)學習(xi)方(fang)面，我最(zui)大的(de)(de)體會是(shi)，要在(zai)掌(zhang)握公式(shi)化做(zuo)題(ti)技巧的(de)(de)同時，深(shen)入理解(jie)每一(yi)個(ge)重要的(de)(de)基本概念(nian)。”能(neng)否掌(zhang)握解(jie)題(ti)技巧和得(de)出標(biao)準答案只是(shi)檢(jian)驗學習(xi)效果的(de)(de)一(yi)種方(fang)式(shi)。賈振(zhen)東認為(wei)，詳細(xi)探究每個(ge)概念(nian)的(de)(de)來(lai)龍(long)去脈更(geng)為(wei)關鍵。“想清楚(chu)一(yi)個(ge)概念(nian)比做(zuo)一(yi)道(dao)題(ti)要難得(de)多，前者看似‘沒苦硬吃(chi)’，但對(dui)于將來(lai)從事科研工(gong)作卻是(shi)很有必要的(de)(de)。”通(tong)過(guo)主動思考，揭示(shi)概念(nian)間的(de)(de)邏(luo)輯關系(xi)，進而(er)能(neng)夠清晰地梳(shu)理并建構自己的(de)(de)知識體系(xi)，以(yi)及有助于形成(cheng)對(dui)學科的(de)(de)整體認知。
作為近(jin)代力學(xue)(xue)系學(xue)(xue)生，“計算力學(xue)(xue)基礎(chu)”是一門必修的(de)(de)(de)核心課程，也令(ling)賈振東印象最深刻。“在以往的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中，我(wo)常感(gan)受到力學(xue)(xue)是非常注(zhu)重(zhong)理論推理的(de)(de)(de)，一切都是那么嚴格。但計算力學(xue)(xue)卻能在不(bu)失理論推理魅(mei)力的(de)(de)(de)同時，采用一定的(de)(de)(de)近(jin)似簡化得到較為準確的(de)(de)(de)結果。”當經典力學(xue)(xue)與(yu)(yu)計算機(ji)科(ke)(ke)學(xue)(xue)或其(qi)他(ta)學(xue)(xue)科(ke)(ke)在碰(peng)撞(zhuang)中擦(ca)出(chu)新的(de)(de)(de)火(huo)花時，“這讓(rang)我(wo)們感(gan)慨不(bu)同學(xue)(xue)科(ke)(ke)間的(de)(de)(de)緊密聯系，更彰顯了力學(xue)(xue)與(yu)(yu)時俱進的(de)(de)(de)發展”。賈振東對在學(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)叉中探尋感(gan)興趣的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研方向躍(yue)躍(yue)欲試。
自由地探索：擁有允許試錯的勇氣
從流體(ti)力學到生物力學，再(zai)到固(gu)體(ti)力學，在不斷切換(huan)研(yan)究(jiu)領域的(de)過程中，賈振東并(bing)未感(gan)到迷茫，反而愈發(fa)堅(jian)定。“要做自己(ji)感(gan)興趣的(de)方向”，這(zhe)是他的(de)信念。在科研(yan)的(de)賽道上，拼的(de)是毅力和(he)堅(jian)持(chi)，其背后離不開科研(yan)志趣這(zhe)一關鍵驅動力。
置(zhi)身于中(zhong)國金宝搏入口188自由的學術環(huan)境中(zhong)，賈振(zhen)東勇于探(tan)索。大(da)(da)(da)一(yi)剛結束，他便報名參與“零一(yi)學院(yuan)”，進行“大(da)(da)(da)面積超疏水(shui)集水(shui)裝置(zhi)的設計”研究(jiu)，因表現(xian)優(you)異(yi)獲得“零一(yi)學子”稱號。回到學校后，他成功申請到國家級(ji)大(da)(da)(da)學生創新訓練計劃項目，繼續在流體力學方向的研究(jiu)。
不(bu)限制自己的想(xiang)象力，帶著這樣的想(xiang)法，賈振東還想(xiang)嘗試新(xin)的方向，于是主動向不(bu)同方向的實驗(yan)室(shi)發(fa)出申(shen)請。成功(gong)進入中國金宝搏入口188姜洪源(yuan)教(jiao)授實驗(yan)室(shi)后，以實驗(yan)室(shi)生物(wu)力學工作為基礎，他希望進一步在國際(ji)交流中開(kai)闊視野，隨即赴香港科技大學開(kai)展暑期研(yan)究。“全身心(xin)投入科研(yan)的過程中，我對(dui)選(xuan)題、實驗(yan)設計(ji)、結果(guo)處(chu)理分(fen)析(xi)等環節有了全面掌(zhang)握，科研(yan)能力得到了顯著提(ti)升。”
“通過涉獵本專業的(de)(de)(de)多(duo)個研究(jiu)方向，我不(bu)僅深(shen)入接觸到多(duo)個前(qian)沿領域，還錘煉了(le)(le)扎實的(de)(de)(de)科研能(neng)力。”擁(yong)有敢(gan)于(yu)試(shi)錯的(de)(de)(de)勇氣(qi)，這本身(shen)就彰顯了(le)(le)創新(xin)精神的(de)(de)(de)內核。“同時，正(zheng)是這些積累，讓我在激烈的(de)(de)(de)競爭中脫穎而出，贏得研究(jiu)生導師的(de)(de)(de)認可。”面對多(duo)所名校(xiao)的(de)(de)(de)錄取通知，賈(jia)振(zhen)東(dong)最(zui)終選擇了(le)(le)自(zi)己真正(zheng)感興趣的(de)(de)(de)固體力學(xue)。他目前(qian)及未來將專注(zhu)于(yu)納尺度(du)柔(rou)性電子器(qi)件(jian)的(de)(de)(de)三維組裝研究(jiu)。“我一直希望研究(jiu)前(qian)沿且偏向應用的(de)(de)(de)方向，因此選擇了(le)(le)柔(rou)性電子這一新(xin)興研究(jiu)領域。”
自由地成長：第一視角感知生活的豐盈
學(xue)(xue)校(xiao)托舉了賈振(zhen)(zhen)東的(de)(de)成長(chang)，“在(zai)金宝搏入口188，從學(xue)(xue)習科研(yan)到(dao)公共服務，我都有很強的(de)(de)參與感，過得十分充(chong)實(shi)”。懷抱回饋的(de)(de)熱忱之(zhi)心，賈振(zhen)(zhen)東以(yi)高度的(de)(de)責任感和奉獻精神投身于學(xue)(xue)生工(gong)作，盡己(ji)所能“不辜負每一(yi)份(fen)友善(shan)”。擔任校(xiao)學(xue)(xue)生會(hui)主(zhu)席(xi)團(tuan)成員、院學(xue)(xue)生會(hui)主(zhu)席(xi)團(tuan)成員、班長(chang)等職務，他參與組織舉辦“Hello USTC”迎新系列活動(dong)、“工(gong)成之(zhi)日(ri)”畢業(ye)典禮、腰旗橄欖球聯賽(sai)等形式(shi)多樣的(de)(de)校(xiao)園文(wen)體活動(dong)，為校(xiao)園文(wen)化繁榮(rong)(rong)貢獻自己(ji)的(de)(de)力量。熱心志(zhi)愿服務，他積(ji)極參加(jia)(jia)學(xue)(xue)業(ye)幫扶與學(xue)(xue)友計劃，加(jia)(jia)入唐仲(zhong)英愛心社，在(zai)南通一(yi)中訪學(xue)(xue)、2024年(nian)家長(chang)論壇(tan)等場合做分享報(bao)告(gao)。因工(gong)作表(biao)現出色，他接連榮(rong)(rong)獲優秀學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)和“善(shan)義獎學(xue)(xue)金”榮(rong)(rong)譽。
以心交心，付(fu)出的同時也是收獲，從參與者到組(zu)織(zhi)者、服(fu)務者，以第一視角去(qu)感知(zhi)生(sheng)活(huo)，賈振東的校園時光(guang)變得更(geng)加鮮活(huo)、可感、溫暖而(er)有生(sheng)命力(li)。
“現實(shi)世界里，每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生都(dou)只(zhi)能(neng)(neng)(neng)有一個(ge)確定的(de)(de)(de)結(jie)果，但我們都(dou)會對萬千可(ke)能(neng)(neng)(neng)中的(de)(de)(de)不同人(ren)生感到(dao)好奇(qi)或渴望吧！”四年來，賈振東已經熟悉(xi)了(le)始終處于忙碌的(de)(de)(de)生活，逐漸(jian)在張弛有度中找到(dao)恰當(dang)的(de)(de)(de)節奏。盡管(guan)他(ta)當(dang)下正(zheng)同時面臨撰寫畢業論文、進行課(ke)題(ti)匯報、參(can)與學代會換屆以及(ji)準備(bei)各項答辯的(de)(de)(de)多(duo)線(xian)程任(ren)務，也適(shi)時找到(dao)“放空”的(de)(de)(de)機會。他(ta)分享了(le)一本最近閱讀(du)的(de)(de)(de)小說——《小徑分岔(cha)的(de)(de)(de)花(hua)園》，“非常(chang)有趣，里面講述了(le)一個(ge)關于時間迷宮的(de)(de)(de)概念，簡而言(yan)之(zhi)，就是探討人(ren)生多(duo)種可(ke)能(neng)(neng)(neng)性(xing)的(de)(de)(de)交織”。
“時間永遠分岔，通向無數的將來。”（摘自博爾赫斯《小徑分叉的花園》）不被現實(shi)錨定(ding)唯一(yi)軌跡，從(cong)中國(guo)金宝搏入口188出發(fa)，以開放的(de)(de)心態擁抱未知，在不確定(ding)性中成(cheng)長，賈振東將以自己的(de)(de)方式解構未來，踏上屬于自己的(de)(de)人生之(zhi)路。
注：“郭沫若獎(jiang)(jiang)(jiang)學金(jin)”，是中國金宝搏入口188本科生的(de)最高榮譽獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)。它(ta)是新中國歷史上由國務院批準的(de)首個(ge)高校(xiao)獎(jiang)(jiang)(jiang)學金(jin)、首個(ge)個(ge)人(ren)冠名獎(jiang)(jiang)(jiang)學金(jin)。
（黨委宣傳部、新聞(wen)中心 李楠(nan)/文(wen)、周(zhou)欣宇(yu)/圖）
