本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是現(xian)代(dai)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要基(ji)礎，更是中國金宝搏入口188的(de)立(li)校之基(ji)、辦學之本(ben)(ben)(ben)(ben)。自建校以來，我(wo)校始終高(gao)度重視本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅定教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自信，堅持內涵式發展，以高(gao)水平的(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)人才培養質量(liang)享譽海內外(wai)。同(tong)時(shi)，我(wo)們(men)必須(xu)清醒地認(ren)識到，新(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)技(ji)革(ge)命和(he)產業(ye)變革(ge)的(de)時(shi)代(dai)浪潮(chao)奔騰而至，發達國家(jia)的(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)正適時(shi)而變、順勢(shi)而為(wei)，世界(jie)一(yi)流(liu)大學本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)創新(xin)(xin)(xin)的(de)腳步從(cong)未停止。我(wo)國本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)一(yi)些領域已經進入全新(xin)(xin)(xin)范(fan)疇，如(ru)，大數據、互聯(lian)網、人工智能等新(xin)(xin)(xin)技(ji)術強烈沖擊傳統教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式，新(xin)(xin)(xin)工科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)醫科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)文(wen)科(ke)(ke)的(de)探索不斷深入，“六(liu)卓越一(yi)拔尖”計劃進入2.0時(shi)代(dai)等等，沒(mei)有現(xian)成的(de)經驗可以沿襲。面對新(xin)(xin)(xin)的(de)機遇和(he)挑戰，我(wo)們(men)應該有緊迫(po)感、危機感和(he)使(shi)命感，以更大的(de)勇氣、擔當(dang)和(he)智慧，探索中國金宝搏入口188本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)新(xin)(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)(xin)實踐(jian)、新(xin)(xin)(xin)文(wen)化，不斷提(ti)升(sheng)一(yi)流(liu)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量(liang)。

在(zai)上述背景下，為(wei)貫徹落實習(xi)近平(ping)新(xin)時代(dai)中國(guo)(guo)特色社會(hui)主義思想和(he)(he)(he)(he)黨的(de)(de)十九大(da)精(jing)神、全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)精(jing)神和(he)(he)(he)(he)習(xi)近平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關于中國(guo)(guo)金宝搏入口188系列(lie)重要指示精(jing)神，進一步提升我校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)水平(ping)和(he)(he)(he)(he)人才(cai)培(pei)養(yang)質(zhi)量，服(fu)務國(guo)(guo)家重大(da)戰(zhan)略需求，努(nu)力(li)辦出(chu)中國(guo)(guo)特色、金宝搏入口188風格(ge)的(de)(de)世(shi)界一流(liu)大(da)學，經校(xiao)(xiao)長(chang)工(gong)作(zuo)會(hui)議、黨委(wei)常委(wei)會(hui)議研(yan)究，學校(xiao)(xiao)決定(ding)以“潛心立德(de)樹(shu)人”為(wei)主題，將2019年確定(ding)為(wei)“一流(liu)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量提升年”。學校(xiao)(xiao)將啟動全校(xiao)(xiao)范圍的(de)(de)廣泛調研(yan)和(he)(he)(he)(he)討論，在(zai)總(zong)結建校(xiao)(xiao)六十年的(de)(de)辦學成果和(he)(he)(he)(he)金宝搏入口188特色的(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)體系的(de)(de)基礎上，凝(ning)聚共識、共商(shang)舉措，在(zai)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)領域續(xu)寫輝(hui)煌，再譜新(xin)篇，為(wei)培(pei)養(yang)德(de)智體美勞全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)社會(hui)主義建設者和(he)(he)(he)(he)接班人做出(chu)新(xin)的(de)(de)貢獻(xian)。

組織架構

  • “一流本科教育質量提升年”領導小組

    組　長：舒歌群包信和(he)

    副組長：蔣(jiang) 一傅(fu) 堯周叢照

    成　員：
    潘建偉 朱長(chang)飛 王(wang)曉平(ping) 楊金(jin)龍(long) 杜(du)江峰
    畢金(jin)初 羅喜勝 何淳寬 黃素芳 褚家(jia)如 吳(wu)　楓

  • “一流本科教育質量提升年”工作小組

    組　長：包信和

    副組長：周(zhou)叢照

    成　員（按姓氏筆劃排序）：
    王　偉 申成龍(long) 孫　藍 李思敏 李　峰
    楊曉(xiao)果 楊　鋒(feng) 吳恒安 胡水(shui)明 翁建平(ping)
    黃　方 曾長淦 臧建業

“一流本科教育質量提升年”動員大會


行動路線

在“一流本科(ke)教(jiao)育質量提升年”活動(dong)領導小組的統籌和(he)工作小組的協調下(xia)，從學校人才(cai)培養（特別是本科(ke)生教(jiao)育）入(ru)手，開展大討論，提出建議(yi)和(he)方案。行動(dong)路線主要聚(ju)焦但不局限(xian)于以下(xia)三個方面(mian)：

  1. 總結經驗，弘揚特色

    總結建校以(yi)來我(wo)校本科教育(yu)(yu)的(de)基本理念和(he)體系、堅(jian)守的(de)特色、創新的(de)經(jing)驗，歸納出(chu)若(ruo)干具有我(wo)校特色的(de)本科教育(yu)(yu)教學(xue)規律，提煉并弘(hong)揚我(wo)校本科教育(yu)(yu)長期堅(jian)持(chi)的(de)若(ruo)干辦學(xue)方針(zhen)和(he)基本原則。

  2. 分析問題，直面挑戰

    研究社會(hui)各界對(dui)我校本(ben)科(ke)(ke)人才培養的(de)(de)總體印象、教(jiao)育(yu)(yu)部本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)審(shen)核評估對(dui)我校的(de)(de)反(fan)饋、師生和校友對(dui)學(xue)校本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)意見(jian)和建議，結合新形(xing)勢下的(de)(de)時代挑(tiao)戰、國家(jia)需求、學(xue)校發(fa)展的(de)(de)內外部因素，分析我校本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)提升的(de)(de)空間(jian)和領域，確(que)定我校本(ben)科(ke)(ke)教(jiao)育(yu)(yu)需要改革和發(fa)展的(de)(de)主要方向和關鍵環節。

  3. 同頻時代，開拓未來

    通過(guo)研究和(he)(he)(he)(he)討論(lun)，進(jin)一(yi)步落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)師“教(jiao)(jiao)書育(yu)人”的(de)(de)第一(yi)任務，促進(jin)本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)思政教(jiao)(jiao)育(yu)、通識教(jiao)(jiao)育(yu)、創新創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)改革和(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)，推動“拔(ba)尖計劃2.0”和(he)(he)(he)(he)“所系(xi)結合”科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技英才班、新工科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新醫科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新文科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等領域的(de)(de)部署(shu)與創新。探討本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)書院(yuan)制(zhi)推廣可行(xing)性和(he)(he)(he)(he)必要性，進(jin)一(yi)步豐(feng)富本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)踐路徑。根據專業(ye)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉的(de)(de)需要，修訂本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)培養方案(an)，優化課(ke)程體系(xi)。制(zhi)定(ding)或完善相關(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理規則和(he)(he)(he)(he)條(tiao)(tiao)例，提供(gong)制(zhi)度保障和(he)(he)(he)(he)條(tiao)(tiao)件支撐。在師生(sheng)(sheng)廣泛共識的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，形成“中國金宝搏入口188一(yi)流本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質量提升計劃”行(xing)動綱領，召開學(xue)(xue)校本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)大會。同時，籌備(bei)成立(li)“本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)院(yuan)”，統籌本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)的(de)(de)組織(zhi)和(he)(he)(he)(he)功能(neng)。

研討范圍

  1. 全體教師

    由各學院進(jin)行(xing)調研和召開研討會，時間(jian)地點自定(ding)，提前報備教務(wu)處。

    責任人：各(ge)學院院長、黨委書記

    協助單位：教務處

  2. 全校學生

    由學生工(gong)作部（處）、校(xiao)團委根據(ju)學生工(gong)作特點(dian)確定研討形式、時間和(he)地點(dian)，提前報備教(jiao)務處。

    責任單位：學生工作部(bu)（處）、校團(tuan)委

  3. 部分校友

    請校(xiao)友(you)總會利用校(xiao)友(you)值年等活動開(kai)展座談(tan)研討(tao)，并收集校(xiao)友(you)反饋意見。

    責任單位：校友總會

  4. 教學督導、青年教師和退休教師

    由各相關職(zhi)能部(bu)門負責具體(ti)實(shi)施，提前報備教務處。

    責任單位：教務處(chu)、人(ren)力資(zi)源(yuan)部(bu)(bu)、離退休干(gan)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)處(chu)

知常(chang)明變(bian)者(zhe)贏，守正創(chuang)新者(zhe)進(jin)。各(ge)單位要(yao)認(ren)真領會通(tong)知精(jing)神，精(jing)心組(zu)織各(ge)項(xiang)研(yan)討活動，努力加快(kuai)我校(xiao)一流本科建設，進(jin)一步提高人才培養能力，為(wei)(wei)實(shi)(shi)現高等教育(yu)強國奮斗目標(biao)，為(wei)(wei)實(shi)(shi)現中(zhong)華民族偉大復(fu)興的中(zhong)國夢(meng)做(zuo)出新的更大貢獻！